av 動画 像あらすじ
(🕷)いよいよ旅行の日が(👊)来(🛵)た。全(🥒)員――(🏀)といっても朝(cháo )倉(⬜)夫人だ(💎)けはいつ(👴)も留(liú )守(🤱)番役だった――が門を出たのは、まだ夜が明(🚐)けは(🤧)な(🔥)れな(🍶)いこ(🕒)ろだった。旅行中のい(🐵)ろん(🍒)な(🚧)役(🚑)割は万(🔦)遍まんべんなく塾生全部(🥢)にふりわ(😴)けられてい(👺)た。出発(fā )から帰塾(shú )まで、全く役割なしですませる塾(shú )生(🤡)は一人もなかった。き(💓)まった役(🐓)割のないのは、朝倉先(🗄)生と次(🦈)郎だけだったが、こ(🥏)の二人(rén )には、到着とうちゃくした(🐪)先で(🏦)自(🙄)然に何かの役(yì )割(🙍)が生(🚈)じて(✂)来るはずだ(😶)ったのである。「(👱)セエヌの水は何時いつでもこんなに静かでし(➗)ょうか(🧡)」
すぐにお蔦(🏪)が、新しい半襟(jīn )(📭)を一掛ひとかけ礼に遣って、その晩は市が栄えたが。
土門(mén )は銀貨(🎐)をズボンのポケットに(🍅)入れながら、
こういう話をしてい(🎒)るうちに、(📣)相(xiàng )川は着物を着更かえた。やがて二人(rén )の友達は一緒に飯田町の(✴)宿(⛺)を(🕜)出(😲)た。
次(🐃)郎(🚭)は腕組を(🎃)してだまりこんだ。彼はさっきから苦慮(lǜ )していたのも実(shí )はそのことだったのである。彼(👚)は、留任(🎱)運励そのものが、すでに朝倉先生(👬)の気(qì )持にそ(🧘)わな(🖲)いということを、(🐜)よく知(🌇)っていた。しかし、朝倉先生を失ったあ(🆓)との学校の(🆎)うつろ(🎬)さを考え(⏹)る(🗒)と、(🔝)じっとし(🔼)ては居れない。何が何で(🙉)も留任は実現さ(📄)せなけ(👒)れば(💺)ならない。それが実(shí )現(xiàn )しないくらい(🐓)なら、自分も学(xué )校(xiào )を(🥨)よ(🐎)してしまった方がいい、というふうにさえ考えているのである(🍩)。だから、(🧗)運動(dòng )(🖥)をよす気には絶(jué )対(🗯)になれ(🦕)ない。たとい朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )に叱られて(📧)も、そ(🛫)れだけは(📨)仕(shì )方がない、しかし、やり出(chū )せば(🥃)ストライキにな(🛡)る心(〰)配はた(🔟)しかにある(🆑)。第一、(🕴)今度の校(xiào )(💉)長が(🐷)あの通りだし、古くからの先生(🔬)た(😘)ちに対する生(🌂)徒間の不満もずいぶんつもってい(🖐)るのだから(👂)、生徒の中には、騒ぐのにいい機会が見つ(🥢)かったと思って、喜ぶものがある(🥤)か(🎴)も知れない。そんなことで、もし実際(🔰)にストライ(🏜)キ(🌎)になって(💌)しまっ(🔁)たと(🎡)したらどうだろ(😵)う。ス(😋)トライキ、とりわけ学校ス(🖇)トライ(⬅)キは、何といっても学校(xiào )に対(duì )(🎆)する脅迫(pò )きょ(🥃)うはくであり、一種の暴(🐁)力である。事件の大小はべつとして、それはち(🗃)ょ(📉)うど朝(😝)倉(🥏)先生が(🗜)極力非難(♉)した軍人たちの(⚫)過ちを、その(💈)ままくりかえ(🚟)すことにな(🥈)るのではないか。暴(bào )力を非難したために(👴)迫(pò )害されている朝(cháo )(🚍)倉先生(🗣)を暴力で護(😙)ろうとする。それは何と(👡)いう矛(máo )盾だ(🛰)。何という不(bú )合理だ。そ(⚾)してまた何という無(wú )意味さだ(😥)。それが(💯)朝(😵)倉先生を公衆の中ではずかしめることに(🤕)ならないと誰(🕉)が(🐐)言い得(dé )るの(🌹)か。―(⭕)―次郎はそんなふう(🌀)に考えて、いろ(🎾)いろ(🐍)思い(🏛)なやんでいたのであ(🏚)る。
この述懐の(🧓)歌は、半蔵が(🚎)斎(zhāi )い(🚸)つきの道を踏(tà )(💣)みたいと思い立つ心(🕴)から生まれた(🔩)。すくなくも、その心を起こすこ(😃)とは、先師の思(sī )おぼし召しにもかなうことであろう(😆)と考(kǎo )えられた(🥩)からで。
馬(📒)田ば(🥒)かりで(💧)なく、(🕑)み(😓)んなが眼を(🉐)見はった。次郎は(⛺)、しかし(👩)、わりあい(🍂)冷静に(🍒)、
夕食の食卓は、わりになごやかだった。以前(qián )だ(🔰)と、本(⤴)田の(🥈)家で(🔁)、(🔲)お浜たちがみんなと同(👽)じ(👂)食(shí )卓につくことなど(🐗)めった(🌻)になかった(👧)の(💌)だが(😼)、きょうは俊(jun4 )亮の言いつけもあって、二人(rén )は、むしろお客あつか(♋)い(🛴)にされた。
「返答、なんと？(🎹) なんと？」
と娘(niáng )(⏫)達は言い合って、(❗)流(liú )(🐛)行の(🕹)浴衣地ゆかた(✔)じを叔父の前に置いた。目(mù )(🚒)うつ(🚳)りのする中(zhōng )から、思い(🗑)思いに見立てて来た涼しそう(🍃)な中形ちゅうがたを、叔(shū )父に褒ほめ(😅)て貰(shì )う積りで(🚫)あった。
この文句(📩)を口吟(😘)く(⚽)ちず(🚰)さんで見て、岸本は(♿)青い紙の蓋かさのかかった洋燈ランプで自(zì )分の書斎を明るく(🚗)した(⛔)。「君の家(🕵)はま(📦)だ(😈)ラ(🚥)ンプかい。随(✈)分旧(💘)弊(😥)だねえ」と泉太の小学校の友(yǒu )(🏭)達にまで(🚥)笑(⏮)われる程(🏎)、(📲)岸本(běn )(🌻)の家では洋燈を(🥐)使っていた(🥠)。彼(bǐ )はそ(🤦)の好きな色の燈火あかりのかげで自分で自分の心を励まそうとした(🗂)。あの赤熱(rè )しゃくねつの色に燃えてしかも凍(dòng )り果て(🌩)る(🏗)北極(🥂)の太陽に自(📚)己おのれ(🚎)の心胸こころを譬たとえ(🤸)歌った仏(🤚)蘭西フ(🏿)ランスの詩(shī )(🎺)人ですら、決し(😄)て(📽)唯ただ(♈)梟ふくろうのように眼ばかり光(guāng )らせて孤(gū )独(😂)と(⚫)悲痛の(✔)底(dǐ )に震えてはいなかったこと(🐁)を想像(xiàng )し、そ(🎿)の人の(❌)残(🙋)した(🙅)意(yì )味深い歌の文句を(😁)繰(qiāo )返(fǎn )して(🏫)見(jiàn )て、自分を励まそう(🛴)とした。
（こんなに腹を立てて(🥤)いて(🐪)は、口頭試問の成績は悪いに決っている）さ(💣)すが(🚘)に自分にもそう言い聴かせるぐらいだった。
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