フェラ 動画《マスタベ ntr》2行目ライン
マスタベ ntrあらすじ
「第(dì )五室(🎍)です。僕ぼく(🐻)たち(🕙)で、最(💦)初にここ(😀)を受け持(👔)つこと(🍕)に(🕔)した(😇)んです(📮)。」
「相(xiàng )変わらずですね。」(🥥)
朝(😏)倉夫人は(🎉)、(🔜)行(🦌)(há(💥)ng )事を(🦄)おわって空林(🏩)(lín )庵に引きあげ(📮)るまえに、わざわ(🕯)ざ次(🌶)(cì )郎の室(🤟)に(🦆)や(💰)って来て、しばらく話(🐢)(huà )しこんだ。その話(🔲)の(🗨)中(zhō(🏁)ng )にこんな言葉(🥇)もあった。
大(dà )河は、そ(🏢)れ(🖕)でも同じ(👗)調子(👋)で(❓)打ちつづけ(⏩)ながら、
「私に言わ(🍰)せると(🦉)、そ(🐅)れは、君(🎎)らに、ほんとう(🔜)の(😣)意味で(👆)自分(fèn )をたいせつにする心がないから(😦)なのだ。言いかえると、君(jun1 )らに(⌚)は、自分で自分(fèn )をた(🎃)いせつに(🖐)する自主性というも(🌱)のがまるでない。さらに言いかえると、君らは多数を(🎰)たのみ、多数のか(🌼)げ(💗)にかくれて、何(🕝)(hé )よりもたい(⚽)せつな自(🗞)分(🏨)の良(liá(🛠)ng )心(🍱)(xīn )を眠ら(🏹)せること(🏚)に平気な(🛎)人間(jiān )なのだ。私は(⏳)、現在(zài )の日本人の大多数がもって(💧)い(🚇)る最(zuì )大の弱(ruò(🤦) )点を、君(jun1 )らの(🚔)今(jīn )朝(🤐)の起床の様(yàng )子(💍)でまざまざと見(jià(😇)n )せつけられ(🆒)たような気がして(🈲)、(😋)全(quá(📵)n )く、暗(àn )然(🧢)あんぜんとならざ(🚛)るを得(🌆)なか(⌚)ったのだ(👺)。――」
飯(🆚)(fàn )島は、いく(🛺)ぶん(🎁)あわて気(qì(🌗) )味にこたえた。それだけに、いか(😴)にも無造作むぞう(🎯)さな(🏹)、た(🦎)よ(🚃)りな(🙆)い答え(🦏)だ(🐶)っ(🏍)た。
と、(🎋)次郎は眼(🌕)をふ(💠)せたま(🌑)ま頭をさ(🌥)げ、逃に(🏪)げるように塾長室を出(🥓)(chū(😑) )た。
(👩)かれ(🥑)は、そのつめ(🤩)たい空(🌮)気の針をなぎ払はら(🎭)うように、ばたば(🎑)た(📃)と(⏹)部屋中(🌛)にはたきをかけはじめた(🏏)。
(🎧)講(jiǎ(🗄)ng )堂で(🖲)は、(🐙)掃(🈶)除は(🔊)もうあらかた(🔺)終わっ(🎟)て、(🎭)机や椅子(zǐ )いすの(🏑)整(🚵)頓せいとんにとりかか(🌎)るところだ(🤩)った。そ(🍎)こ(🍓)は、第(📗)一室と第二室(shì )の共(🕎)同の受(shòu )け持(chí )ちだったらしく、田(tián )川大作や(💡)青(🗃)山(shān )敬太郎(lá(🛶)ng )などの顔(yá )も見え(🗡)ていた。田(🎿)(tiá(😗)n )川(🍁)は、例のしゃがれた(🛠)、激はげしい号令(lìng )口調く(😇)ちょうで(🥒)、ほかの(🗯)塾生たちをせ(🥋)きたて(🗺)ながら、自分でも椅(♓)子(zǐ )や机を運んで敏(🕋)捷び(🕌)んしょうにたちはた(🧙)らい(👥)ていた。これに反(🐮)して、青(qīng )山の態度はき(🏮)わめて冷静だった。かれ(😠)は、田川の(🙋)声には無頓着むとんちゃくなように(🛸)、並(🐄)ならべられていく(🐺)机の列をじっとにらんでは、そ(🏇)のみだ(🐍)れを正し(⏫)て(🚬)いた(🛰)。――二(💶)(èr )人とも、それぞれに室長に(⛹)選ばれ(🍰)ていたのである。
「そうです(🦊)ね(🍠)。」
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