「(🕊)次(cì )郎(👸)ちゃん、大(dà )沢(zé )君って、偉い人だと思わない?」(😆)
「五年(🈸)生、(👎)こわくない?(🤲)」
「癪にさわったんか。それじ(🎴)ゃあ、やっぱり自(🤳)分(🎎)の(🔸)ため(🍱)じゃないか。」(🚚)
おおかた一時間ほど(🔒)もたったころ(🏆)、とうとう大(dà(🙍) )沢(💊)がた(Ⓜ)ずねた(🐀)。
「次郎君だね。」
「五年(🦗)生(🚗)の(💾)方(fā(🚒)ng )が(💭)、(🏊)かえって気味(wèi )わるがっ(🅾)ていたそうだよ(🚅)。」(📜)
彼(🏦)にとって(🔱)の最も(🍪)大き(🏒)な失望は、彼の教室に(🐴)出て来る(🧜)先生(shē(🧀)ng )の中に、権田原先(🎒)(xiān )生のよ(🐉)うな人(rén )を、ただの一人も、見(jiàn )出せなかったこと(🚻)であ(🚣)っ(🎸)た。彼(🛀)の眼に映じた中(🏳)学校の先(⌚)生(shēng )というのは、(🐜)小(xiǎ(🈷)o )学校の(🌩)先(xiān )生にく(🦇)らべて(🗻)、(🦅)何か専(zhuān )門らしい(💏)ことを(😠)ほんの(✳)少しばかりよけい(🗜)に知(zhī )っている(❄)だけ(💌)で、およそ人(🔴)間ら(🔀)しいところを(😂)少しも持合わせない人達ばかり(🐨)だった。貧しい知(zhī )識を教室(shì(🎰) )で精一(🌋)ぱ(🧛)いに(🕟)しぼ(🛃)り出す(🔚)こと、点(diǎn )数や処罰(🔠)で生徒(🚗)をおどかすこ(🔱)と、この(🕥)二(👄)つの外に(🚇)は、用はないとい(🛢)った顔(🦒)をしている人間、(🍞)それを次(😾)郎(láng )は中学校の(⏰)先(xiān )生において発見したのである(🎤)。
「生(🗼)意気でも(💞)、そ(♑)のぐ(🛐)らい(👇)勇敢(😚)(gǎn )だと頼もしいじ(📴)ゃ(👠)ないか。入学(xué(🚲) )早々、五(wǔ )年(🍂)生(🚘)全(🌵)(quán )部を向こうにま(🍓)わして(🅱)悠々たる態(🐀)度(dù )を見(🥤)せ(🎊)るな(🕥)んて、(📁)こ(🔬)の学校としても、全く歴史的(de )だよ。」
「おい、おい――(🥎)」
(これから(🍇)やりさ(🐬)えす(☔)ればいいんだ。それで偉が(🎬)りを言ったこ(🤥)とには決してなら(🎛)ないんだ。)
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