大沢は(🤝)何(hé )か考(kǎo )え(⛪)るふうだっ(🏙)たが、そ(😺)れっきり口(🐳)をつぐん(🚊)だ。すると、ほかの一人が言った。
「ふむ、(⚫)生(🗓)意気そうだ。」
「しっかりやっ(🛷)て(🐝)くれ。君は(🌓)僕たちの(🌡)仲(zhòng )間だ。しかし、(🐰)ほ(🙊)ん(🚲)と(🌐)うの仲(zhòng )間は(🏐)少いぜ。だから、み(🔥)んなが一(yī )本(běn )立ちのつもりでやるより、(🍙)ないんだ。い(🏫)いかい。」
(🎸)彼(bǐ )は思わ(🚃)ずかっと(👋)なった。同時(🎍)(shí )に、鼻(bí )の奥が(🍚)すっ(🔁)ぱ(🕛)く(🎒)な(💊)っ(🌱)て(😨)、(🌻)そこから、熱(rè(😳) )いものが(🦔)眼(yǎn )の底にしみて来るような(🕦)気が(🏚)した。しかし、彼は唇を(😞)ゆがめてじ(🏤)っ(🛴)とそ(🚶)れをお(🛐)さえた。そ(👈)して、しずか(🚃)にそ(🛑)の帽(mào )子(zǐ )を拾(shí )い(📆)、ていねい(🗯)に形(xí(😑)ng )を直(zhí )し(⏹)、塵ちりを(🏒)はらってそれ(❎)をかぶると(🤭)、そのままさっ(🥠)さと渡り廊下の方に(🏵)向(xiàng )か(🕰)って歩(bù )き(🐩)出(🏢)し(🛏)た。
「そ(🧘)ん(🌂)なけ(🚔)ちなことを考えるのは、よせ。僕ら(🧟)は(🎷)、四年とか五年とかい(❔)う(🐵)ことにこだわ(🔍)る(🎰)必(🏜)要は(📏)ない(🤪)んだ。それ(🔋)よりか、一年から(⤵)五(🚾)(wǔ(🕚) )年までの(👳)正しい(😊)生徒が、縦たてに手を握りあう(🛍)ことが大(🕎)切(🗄)じゃないか。本(👶)田の弟も、(🚜)その正しい生徒の(🍉)一(🈸)人(🌙)だ(🌙)。だから僕らはそれをバック(🤖)しよう(🏤)と(🌱)言うんだ。……四(sì )年生にだって(⤴)、つまらん奴(nú )はいくらも(🏄)居る。――僕(🦓)ら(🔯)は(😤)――(❗)少(🌴)くと(🆑)も僕だ(⌚)けは――そんな奴(nú )とは手(🌕)を握りた(🔢)くない。そんな奴と(🔕)手(shǒu )を掘って(🧔)、五(wǔ )年生に対抗(🌆)したっ(🛃)て、それが何になる(🔅)んだ。」(♈)
「こ(🖨)のま(🎺)ま放(fàng )っとくと、上(shà(🖱)ng )級生の権(quán )威(🎊)けんい(👪)にかかわるぞ!」
次郎(🐳)の(🏅)気(🌡)持(chí )は、恭(🗳)一に(🆓)はす(🍫)ぐわかった。
鉄拳が同時(🤗)(shí )に次郎の(🐻)頬に飛んで(🅰)来た。しか(🍻)し、次(cì )郎の両手(🐓)が狐の顔(yá )に飛びかかっ(⚫)たのも、ほ(🍜)とんどそれ(💰)と(🦓)同(🌍)(tó(🏽)ng )時だった(🚌)。
(🙎)だが、彼の詩について、これ以上のことを語(⏰)るのは、今は(💂)その時(📬)期では(🐇)な(🥞)い。何しろ(🐷)、(🚩)彼はまだ(🤐)、歌一(🤣)首作(🥎)るにも、指を折(shé )って字(🌂)数を数え(🌥)てみなければ(🔁)な(🐳)らない程(💉)度(💰)の幼い(🐋)詩(shī )人だ(🔥)ったし、(🖥)それに、恭一の詩(🥀)に対(duì(🔨) )してある妬ましさを感(gǎn )じ(🏠)てい(🎾)たとし(🐔)ても(🌴)、彼の身辺には、詩以上(shà(🐶)ng )に切実な問題がまだたくさん残(🏼)されていたからである。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025