彼は、自信(🍈)を失った人(rén )のように、力(🥘)な(🥓)く(🧕)首(📤)をたれた(🦏)。徹太(tài )郎叔父に(⚓)対(🌞)しても(🖇)、道(❌)江に対しても、恥ずか(🥟)しさで(🌜)胸(xiōng )が(🔑)いっぱいであ(💦)る(📕)。
「(👱)逃げ(🐿)てさ(❤)えいりゃあ、いいという気(❇)な(🎌)んだな。」
次郎のふみ(👢)出(chū )した(🚫)足(🕶)(zú )はひとりでにも(🕊)とにもど(🉐)った。彼は棒立(lì )ちになったまま、(✍)道(dào )江から馬田(😧)(tián )へ、馬田(🥧)から道(⏩)(dào )江へと、何度(👾)も視(🏔)(shì )線(xiàn )を往(✴)復させた。そ(🦄)し(🚈)て最後に唾(tuò )をごくりと飲み、自(zì )分(🐎)(fèn )を落(🥥)ちつけるためにかなりの(🥤)努力を払(🦂)った(🍴)あと、わざとのように足音を立てて(✴)歩(bù )き出し(🍘)た。
次(cì )郎(láng )は(🕦)返(🔏)(fǎn )事をす(🙍)る代りに、穴のあく(❣)ほど馬(📵)田の顔(♿)を見つめた。馬(mǎ )田(🔴)(tián )は、その眼(yǎn )に出(🥠)っく(🎖)わすと(🔴)、ちょ(🥛)っとたじろ(💬)い(🐤)たふうだったが(🥪)、口だけは元気よ(㊙)く、(🕺)
「(🙆)しかし、(😆)昨(zuó )日からのあい(🗽)つ(🎣)の態度が(🈶)証(🙌)明し(Ⓜ)ているよ。なるだけいい子になろうとしているにちがいない(Ⓜ)んだ。」(✔)
「そり(😕)ゃあ、道江(🦀)(jiāng )さんが(➕)こ(📟)こから学(xué(⏪) )校に(🧒)通うのはい(✈)い。そうする方(fāng )が一番(🤰)いいと思(🍀)うんだ。しかし、学校の行き(🅱)かえりに(🌞)、(💷)次郎(láng )君(🥁)が道(💴)(dào )江(jiāng )さ(🐀)んの用心(🍜)棒になる(♑)のはどうかと思う(🔓)ね。」
校長室における会見(👤)の(🗣)様(🍥)子は(📁)、あ(💕)と(🤬)で四(🍐)(sì(🏣) )人が(💤)――と言(yán )っても平(🐧)尾(wěi )は(⏬)あまりしゃべ(🕉)らなか(♈)った(🚑)が――みんな(💍)に話した(🔋)ところによ(💢)ると、か(❗)なり悲哀(💰)感をそそるものだったらしい。元来(👵)花(🧦)山校(🏨)(xià(⛎)o )長の鼻は、(😼)馬田が次(🐽)郎のうちで言ったよう(🈶)に、実(🦖)際(🎏)いかにも(🐠)ちょっぴりしている。恰(qià )好(😕)(hǎo )だけは、美人の鼻(📻)といってもい(💬)いほどととのって(🎠)い(🔯)るのだ(🦒)が、(🆑)顔の面(🆑)積に比較(👙)して、それがあまりにも小(📋)(xiǎo )さすぎるのであ(🏙)る。血色のわるい(👟)、それでい(📸)ていやにつるつる(🚾)光っ(🛋)ているだだっ広い顔(yá )のまんな(🤠)か(💃)に、つつまし(🔼)すぎるほど(🐮)つつま(👴)しく(👏)、そして(🍹)それ故に安定しすぎるほ(🤞)ど安定し(🎉)て(🔂)くっついているその鼻(⚽)を、校長就任のその日以(🦃)来、生徒た(👌)ちは(🕞)「ピラミッド遠望(🐞)」と(🐦)呼んで鑑(🚊)(jiàn )賞(shǎng )している(🈴)のであるが、それは決(jué )して的はずれ(💭)の形容だと(🏊)はいえな(🤩)い。生徒間に(👇)、そ(🚢)れほど安定した(📜)印象(♋)をあたえている(🛒)その鼻(📹)が、血(😨)書(㊙)を差(chà )出(chū )し(🏉)た瞬(shùn )間(🦋)、ぴくりと動(🏏)き、しか(🚳)も多少額の方にず(🕟)れた(🍋)ように感じ(💰)られたというのだから(🈚)、(🏓)お(💞)よそ、その場(🍏)の光景(jǐ(🏀)ng )が察しら(🎋)れるであろう。
「話(huà )って何(hé )だい。」
(👵)次郎は感激と失(📨)望の旋風せ(👶)んぷうの中に、やっと身(🅱)をささえている(🌝)だけだった。あふれて来(lái )る涙(😆)が膝の上に(⏸)つ(🤖)っぱった腕を(🔱)すべって、まだら(💦)に(🌥)縁板をぬ(🦅)らした。
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