と、(🛤)道江(💀)(jiā(📚)ng )は顔を(🐭)真(🥪)赤にしながら、
「では、ど(🈵)う(💦)したらいいの(👬)?」
「悲観(🚵)しきって、どうにも(🎍)な(🧓)らないんだろ(🔘)う。」
その日、校(🍹)長(🐱)(zhǎng )は県庁に行(🔕)(háng )ったき(🔗)り、ついに学校(xiào )に顔を(🚩)見せ(🌗)なかった。西山教頭が何度も電(👡)話口(kǒ(🌫)u )に呼び出さ(👥)れ、ひるすぎには、(🏙)五(wǔ )年全部(♍)の学(xué(🥖) )籍簿がくせきぼを抱えて県(🤔)庁(tīng )に(📷)出かけた。と(🔺)いう(📼)ことが、給(gěi )仕の口か(🤨)ら生(👥)(shēng )徒たちに伝えられた。生(🥗)徒(tú(⛏) )たちには、それが何(hé )を(🥐)意味(🏕)するか(🍟)は(🚥)、さっぱり(㊗)わから(🎓)な(🦍)かった。そ(🙁)れ(♑)だけに、(📽)不安な空気(🦎)は(🖊)ひ(📃)け時(📟)が(📇)近(jìn )づくにつれ、次第(dì )に濃こくなっ(💰)て行(🍫)った。
次郎は、それでも一心(xī(🙍)n )に彼の顔を見(jiàn )つめ(🧙)ていたが、急(jí )に、何と(🥄)思ったか、くるりと向きをかえ、彼(🐣)を置き去(qù )りにし(😎)て、すたす(🎅)たと歩き出した。
(🎩)道江は答え(🔒)ないで(🐗)敏(🌨)(mǐn )子の(🎮)顔を(🏼)見た。敏子は、(🦗)
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