そ(🌓)れから(🤙)恭(👂)一(yī )の方を見て(😻)、
「そう(🐅)か(😙)。そう(🆕)だと君の弟(🔋)(dì )はいよいよ変(🏄)っ(🗃)た(🌇)奴だ(🥕)な。」
「(💵)しか(⛸)し、今(🌼)(jī(🍩)n )年の五(wǔ )年(🌙)生も(🐺)それで(⏰)台なしだ(🧥)な(🌞)。しょっぱなから、しかも新(xīn )入生(🎉)に対(duì )して味噌をつけ(🤒)た(🚴)ん(🤠)では。」(🈵)
「そりゃあ、知らんだろう。」
「しかし喧(💶)嘩したって、(🛶)かないっこないぜ。そ(📨)れに、あんな連(❔)中を(📵)相(🖥)手にしたって、つまらん(🤽)じゃないか。」(💍)
大沢(🏹)は、恭一の話(huà )をきいているうちに(🔒)、い(💮)よいよ次(cì(📐) )郎に(🧕)興味を覚えたら(📧)しか(💒)った(🔄)。彼(bǐ )は最後の、授業(🕝)が終(zhōng )ると、言った。
「なるほど、(💫)それ(🎱)ではそのち(👈)びの(🛎)新入生が狐の顔(💋)を(🍝)穴のあ(🎯)くほ(⛽)ど(🔈)見つめ(⏰)ていたっていうわけか。」
「元(🌚)来、正義(yì )は階級にあ(💈)る(😱)んじゃないんだ。どんな階級にだっ(👏)て、正しい人(😍)(rén )もい(📡)れば(🤸)、(👠)正し(💵)く(👲)ない人もい(🧡)る。正義は、そ(㊗)れをもっている一(yī )人一人の胸(♿)(xiō(💭)ng )に(🐭)し(⛴)かない(🥨)んだ。五年生は五年(nián )生なるが故(gù )に正義の持主では(🏧)ない(🏰)。同様に僕らも、四(sì )年(nián )生なるが故(gù )に正義の(🥈)擁護者(zhě(🕴) )だと主張する(🔗)わけ(🏍)にはい(🥞)かな(🖋)い。四(sì )年生(🔶)(shēng )とか(📜)五年生(🚤)とかい(💢)う(🎗)こ(🎣)とは、要(yào )するに正義とは何の関(💭)係もな(🐧)いことなんだ。それを(😯)いかにも関係(🆑)(xì )が(😶)あるかの(👥)ように(🌸)思いこんでいると(🕔)こ(📔)ろに、この(🍘)学(🌐)校の病(🚱)根が(🍒)あ(🚡)り(🏉)、校風のあがらない(🗝)大(dà )き(😤)な原因が(👯)あるん(🏳)だ。こ(🥗)の(🧢)学校では、上級の(🍮)名におい(🤾)ていつも正(zhèng )義が蹂(🚓)(róu )躙じゅう(🎄)りんされ(🚮)てい(🔰)る。現(🥏)に(💤)本田(🎓)(tián )の弟(dì(👾) )の(⏱)場合がそれ(🐪)だ。僕(🐟)はもう一(yī )度は(🌚)っきり言う、正(zhèng )義(✴)は階(🐄)級にな(🐛)く(🏃)て人(rén )にある(🦗)んだ。もしそう(💖)でなけ(🏤)れ(🍐)ば、全校一(🅿)致も期待出(chū )来ない。そ(📕)れが期待出(🧜)来るの(🥅)は、正(zhèng )義が階級の独(dú )占物(📣)ど(💇)く(😵)せん(🔊)ぶ(🔼)つでなくて(💆)、何人(ré(🏞)n )の胸(⛰)にも宿(🏔)りう(🥘)るから(🌚)だ。だから僕は、同級(➕)生の団結よりも、(📬)正(🧑)しい人(rén )の(☔)団結が先ず必要だ(🚚)と(🌍)思う。僕は(🏖)四年(nián )生を愛(à(📪)i )し(🕢)、五(wǔ )年生(shēng )を憎(🔅)(zē(✴)ng )むために、本(běn )田の弟(🚙)をバッ(👷)クしようと(😤)言うんじゃない。僕(🌡)は学(🌵)校(😼)全(quán )体を愛するん(🕶)だ。学(🐎)校(💷)全体の(🐍)正義を愛するんだ(👻)。そ(🎏)のためには、本田(🆚)の弟の(👄)ような、不正(zhèng )に屈(🧙)(qū )しない(⤴)魂をあくまでも擁(👔)護(📂)しな(📦)ければならんのだ。問題は(🏧)、四年生の権威(wēi )がど(🛩)うの、名誉がど(👠)うのという(🏟)よ(🥗)うな、そんなけちけちし(🦎)た(🗻)ことにあ(🛂)る(🦁)んじゃない。大垣(💣)校(xiào )長の謂い(🛷)わゆる大(dà )慈悲の精神(shén )に生き、全校の正義を護(🕶)ろう(🛁)と言(yán )うんだ。おれの言(🐢)ったことを誤解せ(🍡)んようにしてくれ。」
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