消燈(dē(🚎)ng )まで(💫)、(🚿)これとい(🚡)ってとりた(🚠)てて(🍭)い(🎪)うほどの変わ(💍)った(🚔)こともな(💗)かった。しかし、(⚽)大河(🤧)無門が、かれ自(zì )身(🔎)の(🎵)希(xī(🚹) )望に(😯)反して、あまりにも早(zǎo )くその存在を認められ(🥑)、みんなの注(🈚)目の(👈)的になっ(🚼)たというこ(🛤)とは、この(🙄)塾にとって(🕳)、よ(🥜)かれあしか(🤽)れ、決し(🏪)て小さ(🤑)な(👤)でき(❄)ご(🔱)と(🌦)ではなかったといえる(😿)であろ(🏅)う。
次(💪)(cì(🚻) )郎は、すぐに(⛎)は、その意味(wè(🦑)i )がのみこめ(🐻)ないで、きょ(😍)とんと(🔑)してい(🌹)た。すると、先生(shēng )は、
「君は大河の思わくなんかを問題にす(➖)るまえに、君自(🎡)(zì(🌮) )身のこと(🔭)を問題(tí )にすべきだと思(sī )うが、どう(🖲)だ(👰)ね。」
遥拝がすむと、おたがいの朝のあ(👨)いさつを(💴)かわ(🐾)し、その(🏼)あ(⬛)と、もう一度静坐(🦑)(zuò )に(📦)入っ(🐹)た(🌓)。そして、それが三分もつづいたころ、朝(cháo )倉(👬)先(xiān )生は、自分(👐)も静(🔮)(jìng )坐(zuò )瞑目(mù )めいもく(〽)のまま(🌈)、(🌞)おもむろ(🔋)に(🗡)つぎの(🌰)よう(👊)な話(huà(📖) )をした。
「板(🙈)(bǎn )木ば(🥍)んぎのことか。あれは、私が直接見て(⛽)い(😿)たわけで(👫)はなかったのだから(🕠)ね。」
と、大河は槌(📎)をふ(➡)るい(🍆)ながら、こたえた。
大(🔢)河は、その(🔓)時、(🎴)ちょうど(🥅)槌をふりあげたと(🚘)ころ(😨)だっ(🎧)たが、そ(🤞)れ(🤟)を打(🙏)ちお(♏)ろしたあと、ちらと次郎(🛁)(láng )のほうを見て、あいさつを(📷)かえし(🥟)た。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025