見よ(🎐)! (👸)黙々塾の一隊(🥐)! それはマークの(📦)着いた(📊)帽(🎎)(mào )子もなく揃いのユニフォー(😜)ム(🥩)もない(🎃)、かれらは一様(🐤)にてぬぐ(💠)いで鉢巻きをしてい(🧞)た、かれ(🎶)ら(⏬)の(🏯)きた(💒)シャツ(📉)にはメリヤスもあ(🚳)れ(🎢)ばねずみ色に古び(🚕)たフランネルも(📿)あり、腕(wàn )のない(🧗)じゅばんも(🎿)あっ(🌄)た、かれらは大抵たい(😴)ていさ(🔹)るまた(⏫)の上(shà(🐢)ng )にへこ帯をきりき(🎮)りと巻(🔦)き、(👲)結(📪)び玉(🍼)を後ろへたれ(🌑)ていた、かれら(💦)のはい(😳)てる(🚱)のは車(chē )夫(🕰)のゴム足(🥋)袋(dài )たびも(🚕)あれば兵隊の(🎥)古靴もある。九人はことごとくちがった服装、(🛩)その先(📩)頭に(🔜)コーチャ(🥪)ーの安場は七輪しちりんの(🍾)ような黒い顔をしてこけ色(sè )になった一(📸)高の(🔂)制(zhì )服制帽(👏)で堂(🍖)(táng )々(⛔)と歩いてくる。
久保井校(xiào )長のつ(🙃)ぎ(🛺)にきた熊田校長とい(🐔)うのはおそろし(🚎)く厳格(gé )な人で(🚿)あった、久保井先生(💶)は温厚で謙遜で中和(hé(🚘) )の人であったが、熊田(💖)先生は直(zhí(🎪) )情径行(⏩)ちょくじょう(💈)けいこう(🐮)火のごとき(🔘)熱血と、雷(🔲)霆ら(👙)いて(🐔)いのごとき果断(duàn )をもってい(🎲)る(🆘)。も(🐶)し久(jiǔ )保井(jǐ(♈)ng )校長が春(chūn )な(🗝)ら熊(👉)田(💵)校(xiào )長は冬である、前(🔬)者は春(❕)風駘蕩たい(🏧)と(🔄)う、後者(zhě )は寒風凛(🙆)(lǐn )烈りん(🦍)れつ(🥝)! どんなに寒い日でも(🌪)熊田校長は外套がい(🥁)とうを(💶)着ない(🎂)、校長室に火鉢もお(🥒)かない、かつて大(🎚)吹雪お(🍲)おふぶきの日、生徒(tú )は(👄)ことごとくふ(🍉)るえて(🚘)いた日、(👡)校(xiào )長は校庭にでて(🧚)雪だるまを転がし(🐮)ま(👣)わった、その髪(🤞)となく目と(🐋)なく口(🏐)(kǒu )となく、雪(xuě(🌄) )だら(🗞)けにな(🥕)ったが少(😿)しもひ(👤)るまな(🦄)かった。
ぼんやり(🆓)ベンチへ(➗)帰る(🍨)と安場はにこにこしていた。
「なぐる(🥏)前(qián )に一応(📁)忠告(gà(👧)o )するがいいよ」と(👧)渋(♑)(sè )谷(🚾)が(💷)い(💁)っ(🌆)た、渋谷(gǔ )は(👻)手(➿)塚と親し(🛸)かった、かれ(👋)は(🔚)日(rì )曜ごとに手塚の家へいってご馳走(🔥)ちそうになるのであった。かれはまた手塚(🍆)(zhǒng )から(🏗)真珠(🎻)入りの(⏭)小刀だの、(🏡)水(shuǐ )晶(jīng )のペ(🐡)ンつ(📷)ぼ(👳)などをもらった。かれが手(shǒu )塚をか(🤵)ばった(🐕)ことがかえって一(🚩)同(tóng )の憤激を(🎦)たきつけることにな(💰)った。
「(🈂)勝(shèng )て(🍕)そうもないなあ」と善兵(bīng )衛(wè(😯)i )が(🦅)いった。すべての応(📕)援(yuán )者も力(lì )が抜けて(⛩)しまった。実(shí )際(jì )柳の成績はおどろ(🦔)く(😆)べきものであった(🏈)、かれの球は速力(🎿)において五大洲(⛽)にお(🥗)とっ(🔞)ている(🚷)が、その縦横(⤵)自在な正奇(qí )の(🏑)球は回(➿)(huí )が重(chó(🚉)ng )なる(🔱)に(🐄)したがって熱気をお(🛴)びてきた、どうかし(🍳)てかれが敵(dí )に打たれこむと(🌲)きには小原がマ(🤹)スクをぬいでダイヤモン(🔜)ド(🚈)へ進ん(🍣)でくる、(📇)そうしてこ(📣)ういう(👆)。
だ(👒)が(🍄)かれは少(shǎo )しも(🍴)ひるまなかっ(🔦)た、(💽)かれ(🤥)の鉄砲の(📔)ごとき(🚈)速球(😟)は(💪)ま(📜)たたく間にふたりを三(sān )振せしめた(🎰)、つぎは柳(😺)(liǔ )光(👺)一(📛)である。光(🗜)一(♊)はボッ(🥟)クスに立ってきっと投手(🍵)を見やった、(🐠)かれは速球(qiú(🤵) )に対して確信(xìn )が(🚍)あ(🌒)る。千(📀)三は小学校にありしとき光(❄)一のくせ(🍘)をよく(⛽)知っている、か(♿)れは光一がかならず自分(fè(🤗)n )の方へ打つだろうと思った。
「そ(🔽)うかえ」
と(😱)、また(🔕)だれがいうとなくそれは(🔴)手(shǒu )塚(🤟)だというう(👬)わさが立った。このことを申し(💯)立てたのは(🛐)中(🎉)村(🔧)とい(👳)う同(🔲)級生(🎪)(shēng )であった、中(zhōng )村(😩)(cūn )は善(🐜)良(🛥)な青(🤶)年だが、思慮(🔲)にとぼしく(🎼)言(🐚)葉(yè )が多い(🏈)のが(💇)欠点である、か(⭕)れ(🔏)は学校中のすべてのこと(🤹)を知(🍂)っているのでみながかれを(🏼)探偵(🤖)と呼ん(✍)でい(🔶)た、だが(🍿)この探偵(zhē(🎣)n )は決して人に(⛵)危(🍏)害を(🧒)加えない、(🏊)口からでまか(🍬)せ(🅿)にすきなことを(💰)しゃ(💐)べりちらし(🍓)て喜(🆖)んで(🌟)いるだけで(🔄)あ(🥦)る。中(zhōng )村は(😾)手(shǒu )塚が昨日きのう不(bú )良(🙃)少女と活動写真(zhēn )館か(🤕)らでた(💩)のを(🚄)見た、そうして後(🚅)をつけていくと洋(🤟)食(shí )屋(🤡)へはいったというの(🍵)であっ(🏧)た(〽)。
「ぼくはいま力を(🆗)入(🎲)れてつきだ(🆙)してる(🗡)ので(👷)す」
実際それ(✈)は師範生(🤤)(shē(👲)ng )徒か(🐰)ら(🧠)でた(🌅)うわさである、師範(🍢)生(shē(⛴)ng )徒は中学生(shē(🥅)ng )にく(🗺)らべる(✊)と学(xué )資も少ないし、また富める父兄(xiōng )をも(🕙)たぬとこ(🍼)ろか(🚻)らなにか(🔗)につけて不自由勝(💜)ちである、それに(🌗)反(fǎn )して中(zhōng )学生は(🏊)多(🏇)くは相当(🧠)の(🚨)資産ある(🏹)家の子であ(🌻)る(🐯)、(💳)かれ(🌵)らは(🚳)自(zì )由に(🆔)ぜいたくなシ(💉)ャツを買(mǎi )い(📵)、ハ(♿)イカラな文(wén )房(🙅)具(🎿)(jù(🏇) )を用い(🐄)、(☝)活動や芝(🕣)居などを見物し(💎)、(🍂)洋食(shí )屋へも(👎)出(👟)入りす(🏡)る、(😩)そうさせるこ(🤤)と(🆗)を不純だと思わ(🐞)ない父兄が(🐑)多(🆗)いの(🤴)である。
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