「先生は、(✉)ぼくのやりそこないを、(🗄)どうし(🔬)てあからさ(🌒)まに話して(🛃)くださらなかった(💕)んですか。」
か(🌯)れが、便所に(🅿)通(tōng )ずる(💲)廊下の角(🚙)をまがると、(📣)一段さ(🍊)がった入り(🃏)口のたたきの上(shàng )に立っ(🎢)て、何(🌩)かしきりと声(shē(🐛)ng )高こわだ(🏎)かに(🌍)がなりたてている一(yī )人の塾生がいた。見(🤭)(jiàn )ると、飯島好(hǎo )造だ(💩)っ(📤)た。
(🧐)朝倉(cāng )先生は、それっきり口(🅱)を(🥡)つぐんでい(🚇)る。次(🐒)郎(láng )はいよいよ不安だった。も(🐐)し先生(shēng )の(🚍)話がそれで終(🕤)わ(🚜)ったとすると(🎱)、大河(👎)に(🌠)対して(🍮)はむろ(🌽)ん(🕑)のこと、あと(🔉)でほんとうのことがわ(🥉)か(💙)っ(🔅)た場合、(🤰)他(📉)(tā )の塾(shú )生(shēng )た(🆕)ちに対(🍷)(duì )しても、(🐉)このままでは決していい結果をもたらさな(🌑)いだろ(🔊)う。
相談(🥥)は安易あん(💤)い(🧖)に(♟)す(👺)ぎるほ(⛄)ど、すら(🙏)すらとは(😳)こび(👌)、ほとんど無(wú )修正(zhèng )だった。特異とくいな行事(🧔)を期待し(🚨)て(💥)い(💂)た塾生(shēng )たちにとっては(🦌)、多少物足りな(🈯)く感(gǎ(🌤)n )じられた(🌅)らしかっ(🔹)たが、(⛔)そ(❣)の(⛔)ために(🌴)、こ(💸)れという強(qiá(🎬)ng )硬き(🚽)ょうこ(🥂)うな主張も出(chū )なかっ(🕓)た。最(🦐)も多く発言したのは(🚳)飯島だ(💽)った。し(🗃)かし、それも、自(🔧)(zì(💍) )分の(🌝)存在を印(yì(🌲)n )象(🧞)(xiàng )づける目(mù )的以(🌨)上の(💃)発言(💉)ではなく、(🐮)たいていは(🏳)原案賛(zàn )成の意(yì(👨) )見をのべ、同(🍷)時に進行(háng )係を(📤)つと(⌛)める(👚)といったふうであった。田(tián )川(chuān )は、(🌏)はじめから終わりまで、一言も(🆘)口を(📌)きかなかった。
(最(zuì(🥧) )初(🥥)(chū )の朝の(😦)板木の音が、こんなだったことは、それ(📶)まで(❕)にまったくな(📆)いことだ。だ(🎦)れだろ(👀)う、今朝の当(dāng )番は(🤱)?(👖))
「きっ(🌃)とさま(🤴)してい(🥒)ま(🐜)すよ。どの(🌐)室(🆗)にも、眼をさまし(🛴)ているものが(📓)、もう何人(rén )かはあ(🍭)るはずです。」
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