「(🔚)つ(🛏)かまえろ!」
学(xué )課には彼は(🍸)かなり熱(😣)心だっ(🛐)た。また、教(🚊)科書(🎵)以外(🤷)の(🍡)本も毎日(🐉)(rì )い(🐺)くら(🛷)かずつ読んだ。たいていは(🍻)少年向きの(💓)雑(zá )誌や(📑)伝(🤤)(yún )記(jì )類だったが、(🦕)恭一の(🐭)本箱(xiāng )から、美しく装(🆑)幀され(👏)た詩集(📓)や歌集などを、(😁)ちょいちょい(😡)引(👁)きだして(✌)読むこと(🛤)もあっ(⛏)た。むろんそのいずれもが、彼にはま(🐔)だ非常(cháng )にむ(🌮)ずかしかっ(🏈)た。しかし(🧐)、恭(🔺)一(📍)におりお(🎃)り(♍)解釈(shì )かいしゃくしてもらっ(🥅)たりして(🤹)い(🌝)るうちに(🐋)、詩や歌のこころと(🐭)いうもの(🧔)が、いつとはな(🏡)しに彼(bǐ )の感情に(🌩)しみ入(rù )って来(🌂)た。そ(🏟)して、時(shí )には、寝床(chuáng )に(⏪)はいってから、自分で(🔹)歌を考(🤣)え、そっと起(🎵)きあがって、それを手帳(👧)に書きつけたりすることも(🦐)あっ(🐾)た。
次郎と詩、――(🧓)読(🌔)(dú(👑) )者の中に(⏪)は、こ(🍭)の取合わせ(✋)を多少(🎿)滑稽だと感(🐉)じ(🚣)る(💹)人があるかも知れない(🎣)。な(🌠)るほど、次(cì )郎は、詩(✉)を(🌠)解するには、(🧕)これ(😔)まで(📰)、あまりにも武(wǔ )勇伝的であり、作為的であったと(💔)いえる(🔋)だろ(🏸)う(🐼)。
「次郎(🔻)ちゃん、(📵)大(🤗)沢君って(🕊)、偉い人だと思(🥖)わな(🔝)い?」
こうして、(🛷)彼は、彼(bǐ )の同(tóng )級生(🅿)の間に、一(yī )人(rén )として心(xīn )の(🌏)底から交(💃)わりうる新しい友人を見(jiàn )出(✅)さなかっ(⛓)た(🔏)。そればかりか、竜(😸)一や源(yuán )次で(✋)すら、も(🌜)う彼にとって(🚩)は(🙋)、心(🚲)からの親友(🐵)でも(🐴)、(😝)従(🕦)(cóng )兄(🧚)(xiōng )で(🌓)もなくな(🏖)ったの(🌄)である。むろん、小(💼)学校(xiào )時代に(🎖)培われた温い(🕤)感(🍳)情が、(🗑)そう無造作に冷(lěng )め(🎚)て(🐍)しまうわけは(😈)なかっ(🔼)た。で(💴)、(😟)次郎の彼らに対する気特には、他の同級生(shēng )に対するのとは、まだかなり(💢)ち(🏌)がったところがあり、(👓)また、彼が土(🍕)(tǔ(🔌) )曜から日(🌙)(rì )曜(➕)にかけて彼らの(🧛)家を訪(fǎng )ね、(😹)見たところ以前(qián )と少し(👲)も変らない親(☔)(qīn )しさで遊(🐤)んだりすることも(🍼)しばしばだったが、(📈)そ(🛑)うしたこ(🙅)とは、所(📀)詮しょ(🎵)せ(👃)ん、過(guò(🚠) )去の酒(🔷)甕さか(👆)がめからした(🔦)たって(🎬)来る雫しずく(🉐)のようなもの(💣)で、彼の注意(🕸)が一(yī )旦(dàn )明日のことに向(🦁)(xiàng )けられると(🐸)、二人(rén )は、もう、彼にとっ(🔣)て(🦁)、他(🐧)の同級生と少(shǎo )しも択え(😱)ら(😾)ぶ(😜)とこ(🚜)ろのない存在(🚻)(zài )だ(💑)っ(🏄)た(🈲)の(🗑)で(🐮)ある。
「ちがいます。新(xīn )入生(🈂)みんなのため(🤚)です(🌮)。」
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