大沢(🏧)は何か(😓)考えるふうだったが、それ(⏭)っ(🥩)きり口を(🚤)つぐんだ。する(🏰)と、ほかの一人が(🗜)言った。
もっとも(📦)、生徒間の噂によると、校(🚓)内に二人や三人は、尊(zūn )敬(jìng )に(🛄)値する先生がいないで(⛸)もないら(🏥)しか(🥐)っ(🍟)た。また、入学式の(🏢)時に(🚃)、彼が校(xiào )長か(🗨)ら(👀)うけた印(yìn )象も、まだす(🅿)っかり消えていたわ(👏)け(📌)で(🔨)はな(📵)か(🥞)った。しか(🔉)し、そ(🤔)うし(🐄)た(📨)先(xiān )生(shēng )たちは、次(cì(🍶) )郎た(🚍)ちと(🕠)は(😎)まるでべつの世(shì )界(🐷)(jiè )に住(zhù )んでいるようなもので(🍱)、(🥀)めったに(🌨)その顔をのぞ(👇)くことさえ出来な(👈)いのだった。次郎(láng )は、そのために、中学(xué )校(🔑)というところ(🎐)は、(🍙)小学(♟)(xué )校(xiào )にくらべて(🥥)ずっと奥(ào )行があるよう(💲)な気(qì )もし(🏔)た(🖍)が、またいやに不便なと(🏁)ころ(🔒)のようにも思(sī )っ(🥗)た(🛳)。
「もう(🚙)、よ(🛰)せ! もう(😏)このくら(🗽)いでいいんだ。」(🚈)
「ふ(🥞)うむ、(🖍)そう(🖕)か。」
(🏌)彼(bǐ )は、一年(🎾)(nián )生の全(🥅)部(🏑)(bù )とは(👘)いか(🗃)なくとも、少(shǎo )くとも彼の組(zǔ )の(😔)生徒だけでも、(🚴)彼(🌰)と同じ気(🙊)持(🗯)になっ(🤰)てもらうことを、(🏑)心(💆)から(🍞)望んでいた。彼はある日(🛏)、五六(🏐)名のものに(🐿)真(zhē(🏘)n )剣(jiàn )にその気持を話(🎳)してみ(🏸)た。しかし、誰もが反(fǎ(👔)n )対も(🚅)し(🍤)なければ賛(zàn )成(ché(💝)ng )もしな(🐊)かった。落第して同(💒)じ一年(🐼)にとどまってい(🗞)た一生徒な(🧘)どは、嘲(🙃)るように「ふふん」と答えた(🍉)きり(🏫)だった(🥃)。で、彼はそれっきり、誰(shuí )に(🎷)もそのこ(🍸)とを言わなくなってしまった。
「そ(🏖)りゃ(👆)あ、知(zhī(🈁) )らん(📙)だろう。」(✏)
「次(🕥)郎(👤)君だね。」(🤺)
「かまうもんか、(💏)これも(👽)校風刷新さっしんのため(📻)だ(🏙)。」
(🎸)そ(🍓)う(👖)言(🛂)って、ま(✏)じめ(🏟)に(🐜)たず(🏝)ねたのは、大沢雄(🥪)二郎(🌴)という生(shēng )徒だった。彼は、小学(xué )校(🌋)を出(🚶)てから三年も町の鉄工(gō(🔁)ng )場で仂いた(🗡)あ(🔁)と、ある人(ré(💤)n )に見込まれて中(👅)(zhōng )学校にはいることに(🛺)な(👡)っ(🍬)たので、全(quán )校一の年(nián )長者だった。どっしりと(🔳)落ちついて、思(🤾)いや(🧟)りがあり、しかも頭(tóu )がい(🈴)いので、「親爺(🙍)おや(👜)じ(🍴)」という綽(chāo )名あだ(🐿)なでみんな(🗄)に親(qī(👤)n )しまれていた。とりわけ恭(📓)一は(📐)彼に親し(⬆)んだ。親しんだという(😨)よりは、心から尊敬して(💵)い(🎫)た(🗯)と(🐅)いった方が適当かも知(🎉)れな(🎓)い。性格はまるでちがっていたが(👩)、物の考え方(fāng )はいつ(💞)も同(tóng )じ(🌊)で、(🌾)し(🍐)かも(⭐)世(🐎)間を(🤗)知っている(🏆)だ(📯)けに、大沢の方にず(🈵)っと深みが(🅰)あった。大沢の方で(🐴)も恭一(yī(🚋) )を(🚀)真実(shí )の弟(dì )のように愛した(🎆)。日曜などに(📿)は(👥)、二(🥝)人(🧕)は、終日、人生(🚧)観め(🎼)い(➿)たような話を(🐮)して暮す(🌹)こ(🍻)とも(💰)あった。
「(🌓)しかし(🔓)、(🤔)下(😤)級生(shēng )をバックして五年生に対抗(kàng )するのは(🏪)、やぶ(⛷)蛇だ(🍮)ぜ。来年(nián )は僕(💏)らが五年(💅)生(👾)(shēng )だからね。」
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