「(🎗)お着かえ(🚱)に(🎶)なってすぐお(📞)でましになりました」
こうかれは決心した。かれはすぐ手塚(🏮)の家をたずねた。ち(🧥)ょ(➿)う(🕋)ど勝手口に手塚(zhǒ(🥟)ng )の母が立っ(👍)てい(👌)た、(🐣)光一(🦄)は手塚の母(mǔ )がお(♈)りおり三味(🎳)線しゃみせんを弾ひいているのを見たことがあるので、いつ(🕺)もな(🏛)ん(🈶)と(♋)なく普(💰)通の人でないような気がするので(✌)あっ(🔳)た。
こう(🏭)な(🛺)ってくる(🌸)と黙々(⭐)隊も(🈳)くもくたいは急に活気づいてきた。一塁手の旗(qí )竿はたざお(🐅)は二塁打を打(dǎ )って千三が本(⏹)(bě(🌘)n )塁に入った。黙々もくもくは(🌶)一(yī )点を勝ち越(yuè(📴) )した。つぎのす(🥣)ずめはバ(😳)ウンド(💾)を打って旗竿(gān )は(⭕)たざおを三塁に進め(😟)た。
先生の声(shēng )は次第に(😯)涙をおびてき(🎛)た。
「そうかえ」(🏺)
そのこ(🐤)ろ学校内で奇(💀)(qí(📹) )怪(guài )な風説が伝(yún )わった、生徒の中(🍥)(zhō(🥈)ng )で女学(🍑)生(🙋)(shē(🕎)ng )と交際(jì )し(🔯)、ピア(🧒)ノや(🐔)バイ(💡)オリンの(🕕)合奏(🧢)をし(📽)たり、(🚇)手紙(zhǐ(🌥) )を交換(📡)し(🎵)たり、(🗑)飲食店(✊)に出(🍇)入(rù )り(🥃)したりするものが(🕧)ある、い(🏘)まのうちに(🌇)探しだして制(zhì )裁(cái )を加(🎧)えなけ(🔉)れば浦(🌴)和(🤽)(hé )中学の体(🍿)面に関す(🤰)る。
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