次(cì )郎は、(🐃)自分の責任(➡)である二つ(🙋)の室(shì )の掃除(📜)を終(⛑)わる(📘)と、(🌓)すぐ便所掃(🍏)(sǎo )除の手伝いに行(⏺)っ(🕸)た(😻)。これは、か(💪)れが(🤶)助手として塾生活をはじめ(⏬)た当初からの、一つの誓(🥐)ちか(🤴)いみたように(🍕)なっていた(🛠)のであ(😧)る。
「飯島なん(🈯)か(⛩)も、そうだろう。」
最初(♟)の(🚛)日(🍏)曜が来た(😋)。開塾(shú )か(♒)いじ(🚈)ゅくの(✔)日がち(📆)ょ(🕕)うど月曜(yào )だったので、まる(🎮)一(🐲)週間になる。
(🎏)この一週間(🖱)(jiā(💄)n )は、塾(🏘)生(🐫)た(😷)ちにとっ(🏺)ては、(🚮)まっ(🥣)たく奇(🐭)(qí )妙(😽)(miào )きみょう(📵)な(🛬)感じのする一週(🙇)間(🤣)(jiān )だった。朝(cháo )倉先生(shēng )夫妻(🗾)も、次郎も、生活の(🚄)細(🎡)部の運営については(🥜)、自(zì )分たちのほ(🛹)うからは、(🉐)何(hé )ひとつ指図さしず(⛳)をせず、ま(🔳)た、塾(🎭)(shú )生たち(🛄)から何(📞)かたずねられ(👿)ても、(📛)「ご(🌱)随意(yì )ずいいに」と(🌿)か、「適当(dāng )に考えてやってくれ(🌈)たまえ」(💄)とか(🍴)、「みんなでよく相談して(🏡)み(🖨)るんだな」と(⛓)かいったよ(⏪)うな(🥤)返事をする(🙇)だけだっ(〰)たので、(🚪)とか(💝)くかれらはと(🎮)ま(👎)ど(🛶)いした。中(♌)(zhōng )には、(🔗)それ(🐐)をい(🔖)い(🌳)こと(🧀)にして、ず(📁)るくかまえ(💥)るものもない(🥃)ではなかっ(🏐)た。その結果、む(❇)だとへまと(💸)がつ(🦉)ぎつぎにおこ(㊗)り(🎌)、かれらの共同生(🏗)(shēng )活のすがた(😛)は(🚝)、見た眼めには決して(🐝)い(🙋)いも(😤)のではな(🧟)かった。時(shí(🙋) )には、不規(guī )律と怠(dài )慢たいまん(🖍)だけが塾堂を支(🌼)配(pèi )しているのではないか、と疑われるような場(🅿)(chǎng )面もあり、(✝)もし学ぶこ(📞)とよりも批(pī )評するこ(🔐)とにより多くの興(⛎)味(🚂)を覚(📃)(jiào )えている参(🏌)観(guān )者がたずねて来(💅)(lái )たと(🏐)したら、そ(🥛)の人は、批評の材(cái )料をさがすのに、決して骨(📞)は折(shé )れなか(🛵)ったであろう。
「そ(🍏)り(📠)ゃ(🤟)あ(🎬)そうだろう(🍽)。そ(🧀)れが(🛶)あらわ(➕)れるのはまだ早(zǎo )い(😩)よ。」
先生は、次郎の顔を見る(⬛)と、(🐗)手帳をひ(🔙)らいたまま(🧣)、たずねた。
「選挙(jǔ )なん(🌖)てそんなもの(🐅)らしい(🐊)よ(🌃)。どこでもたい(🥚)て(🔕)いは(🎩)心臓の強(qiáng )いのが勝っている(🌂)んだ。」
飯(🥓)島は、いかに(🗿)も(😹)得(🍳)意ら(❌)しくこたえた。
「ぼくたち(🚣)、学(xué )生時代の学寮(🛤)がくりょう生活を自治だなんて(💱)いって、い(🔹)ばっていたものですが、本気にやろうと(🎂)すると(👍)、実際む(🐵)ず(⌚)かし(🎻)いも(🛢)のです(🍾)ね(🕥)。」
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