日本《わたし が 見 たい まちこ》2行目ライン
わたし が 見 たい まちこあらすじ
塾の(🐁)小使も高瀬に(🙀)は先生だった。音吉(jí )は見(jiàn )廻りに来て、鍬(qiāo )の持ち方から(📷)教えた。
同じ士族(🚠)屋(🍉)敷風の(🍽)建物(wù )でも、これは(🔧)いくら(👚)か後で出(chū(🚢) )来たものらし(🗨)く、蚕(⬅)の(📁)種(✂)紙(🚽)(zhǐ )をあきなう町の商人の所(🔎)(suǒ )有もちものに成(chéng )っ(Ⓜ)て(🧛)い(🔧)た。高瀬は(🏥)すこしばかりの畠(tián )の地(dì )所(suǒ )を(🔂)附け(🙌)てここ(🎽)を(♎)借りることにした。
学(🤣)(xué )士は「ウン(🍣)、高瀬君か」という顔(yá(❣) )付で、店頭み(😛)せ(🍁)さきの土(tǔ )間に居る(🧞)稼(💅)かせぎ人らしい(♿)内(🎳)儀かみさんの側へ(🚕)行った。
山家の娘(💠)らし(🐸)く(⛄)成って行(háng )く鞠(jū )子は、(♈)とは言え(⛔)親達を泣か(✳)せるばか(🌚)りでも無(🐓)か(🌯)った(😿)。夕飯後に、鞠(🕔)(jū )子は人形を(🗂)抱いて(📸)来て親達に見せた。そして、「お一つ、(🍷)笑っ(🐢)て御覧」な(🍩)どと言(yán )って、(🚆)その人形(⏹)(xíng )をアヤして(🔪)見せた(💫)。
「広(guǎ(🎖)ng )岡先生(💧)の(🙄)御国(🔎)はどちらなん(👥)ですか」と高瀬(🔹)が聞いた。
新(🔤)緑の(🧕)頃のことで、塾(shú )のア(🏻)カシヤ(🌋)の葉は日にチラチラする。薮(📻)(sǒu )やぶのように茂(mào )り重(🤝)(chóng )なっ(💢)た細い枝は(🐅)見(💙)上(🎵)(shàng )るほ(🌑)ど高く(🕶)延び(🔯)た。
その(🌚)人は身を斜めにし(😪)、う(👂)んと腰に力(lì )を入れて、(😋)土の(🦍)塊かたまりを掘起(💁)し(🚰)なが(🌡)ら(❎)話(📈)した。風が来て青麦(💥)を渡る(🐎)のと、谷川の音と、(🧡)その間には蛙(wā )の(❌)鳴声(📻)も混って、(🚕)ど(🆑)うか(📟)すると二人(rén )の話は(🍢)と(🚤)ぎれと(✡)ぎれに通ずる。
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