漫画《むき出し エアクリ 車検》2行目ライン
むき出し エアクリ 車検あらすじ
「(🌼)僕(📿)、道江(jiā(🏝)ng )さんを、(👓)腕力で馬田(tiá(💃)n )に対(🏏)抗させような(🍯)んて、そんなこと考えて(📑)い(🌦)るんじゃな(🛩)いよ。」(🆘)
こ(👊)んな(👿)ふうで(🚰)、校内(🍫)はその(📉)日じゅう決(💾)して静かであったとはいえなか(🏐)っ(🏒)た。下(⛳)級(💎)の教(🌃)室(🎿)ま(📣)でが何とはなしに(👎)落ちつきを(🎄)失って(🍦)いた。ふだんな(🈳)ら(🆓)何でもないことにまで(🌬)先生たち(🕘)の神経がとがり、先生たちの神経(💦)が(🍖)とがればとがるほど、生徒たちはその神(💍)経(jī(🗝)ng )に触さわ(🚌)っ(🥖)てみるのを(🔮)楽し(🍭)むといっ(😐)たふうであ(🙇)った(😚)。大垣前校長は、いつも先生(shēng )たち(👔)に向かって、(🏗)「生(shēng )徒という(🐔)ものは、自分(fèn )たちのため(🦕)に先生(😠)(shēng )が命(🆓)をす(♍)てるま(🚊)で(🌃)は、その先(🚶)生を偉い先生だとは(🌔)思(sī )わないも(🌈)のだ。それを覚悟(🏓)の上でなくては(✊)、真(🔓)の(👯)教(🤹)育(🐀)は出来ない。」と(🍣)言(😳)(yán )って(🏞)いたが、その(💙)意味をほ(🚈)んと(🛸)うに理(🕸)解(jiě )し(🌼)た(🆒)先生(shēng )は、朝倉(cāng )先生(🗻)(shēng )をのぞ(🎀)いては(⛏)、おそらく一(yī )人もいなかった(📨)ろ(🐵)うし、今では、どの先(😿)生にも、(🐂)そんな言(🥋)(yán )葉は単(dān )に言葉としてで(🌊)も思(sī )い出されていそうに(🍧)なかった。こうして先生(🎈)たちは自分(🥟)を下手に護ろうとして、一歩一(yī )歩と(🕟)自分(🖥)(fèn )を生(shēng )徒たちの侮辱(🕖)と嘲(🌕)笑(🥗)の中に追(🤖)(zhuī(💐) )いこんでいたので(🕞)ある。
二三(🐹)人(🏜)が渡り廊(láng )下(xià )に背をもたせてそんな(📪)ことを(📅)話(😊)していると(💾)ころへ、馬田がやって来(lái )て(💜)、仲間に加わった。
(😜)次郎は(🤣)廊下(🕑)をとお(🎙)って書(🚵)斎(zhāi )に行った。朝(⏪)倉先生は机の(⌚)上に(🚆)巻(🌒)紙をひろげて(👼)しき(😋)りに手紙を書い(🐟)ていた(🤬)。もう(📮)五(〰)六(liù )通書きあげたらしく(🤸)、封をしたの(🏦)が(🍿)机の(🔁)すみに重ねて(📿)あ(🌎)った。次(🚉)郎(láng )が敷(📻)(fū(🆕) )居のすぐ(✅)近(jìn )くに坐ってお辞儀をすると、
「じゃあ(🥢)、千ちゃん(🎂)のいたずら見ていたの(📨)ね(⛴)。」(👸)
「(🚓)ええ。でも、そんなこと(🛁)よりほかに、(😺)どうにもしようがない(🧡)わ。」(🐼)
次郎は(🌇)、(🍋)二(🕖)人の言葉から、(🔤)まるで(💧)ち(🤶)がった刺(💽)戟をうけた。敏子の言葉(yè(🌶) )からはひやりとする(😌)もの(🤓)を感じ、道(dào )江の言葉(yè )には憐(lián )憫に似たものを感じた(❤)ので(🚖)ある。一(yī )人(rén )の女を中にして、馬田のよ(🍲)うな男(🗓)と争って(🥧)い(👬)る自(zì )分(♒)(fèn )を想像する(🗿)と、たまらないほどいや(⏺)になるが(📻)、ま(♓)た一方(fāng )で(👛)は、道江(😥)という(➕)女が、自分というも(📫)のをどこかに置き(🥕)忘れ(🐛)ている(📁)よ(⛑)うな(♍)性格の持主(🤢)であるだけ(🥠)に、放っておくに忍びないような気(qì )もするのだ(🛀)った。彼は二つの感情を急には始(⏭)末しかねて、だまりこ(🙉)んでしまった。
「(📩)でも、それは次郎(lá(🕹)ng )さ(🤒)んがお(🤷)っしゃるように、かえってい(🏈)けない(🌾)こ(🤹)とに(🍃)なるかも(🐥)知れな(👵)いわ(❓)。いっそ、こ(💲)こ(😽)の(⏳)うちから学(😿)校(🖤)に通(🚑)うこと(🚕)にし(🛰)ては、どう？」(🤜)
(🕸)次郎(⛪)(láng )はや(📺)っと(😫)そ(📙)れだけ(🍪)答(😐)えた。ストライキ(🧓)反対の理(lǐ )由が、当局の(🍵)ためでな(⛄)く(🌖)て朝(😉)(cháo )倉(cāng )先生のためだ、とい(🏮)うことをつ(🛬)け加えた(😭)かった(🏇)が(❄)、ま(🐲)だそれを言(yán )う(😀)だけ(✏)に気持がおちついていなかったの(🎟)であ(🥗)る。
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