「默っ(🚢)てなんかいる(📺)もんか(🛷)。」(😺)
「いいとも。今から(🚜)いっしょ(👛)に(🎇)行こう。」
こうして、彼(🏽)は(🗓)、彼の同級生の間に(🍴)、一人として心の底から交(jiāo )わりうる新しい友人(rén )を(✖)見出さなかっ(♋)た。それば(🚄)かり(🍖)か、竜(néng )一や源(📡)次ですら、もう(💖)彼にとっては、心(🏴)からの親友(yǒu )でも、従(cóng )兄でも(🕕)な(👢)く(☝)なったの(🥕)で(🔹)ある。むろ(🍜)ん(🚄)、(🧦)小学校時(📴)(shí )代に培(🏾)われた温い感情(🐸)が、そう無造(💜)作に冷めて(🗳)しまう(📋)わけはなか(✊)った(👼)。で、次郎(🚧)の彼らに(♓)対(duì )する気特には、(👽)他の同級生(shēng )に対(duì )す(😩)るの(👓)とは、まだか(🌔)な(♿)りちがったところがあり、また、彼が土曜か(🦀)ら(🕔)日(rì(💫) )曜(👗)にかけて彼(🐭)ら(🏰)の家(jiā )を訪ね、見たと(📼)ころ以前と少しも変(🐜)ら(📽)な(❔)い親し(👳)さで遊んだりすることもし(🔒)ば(🌏)しばだ(💽)ったが、(🚇)そ(🎱)うし(🌜)たことは、(🍷)所詮(📓)し(🍭)ょせん、過去の酒甕さかがめから(🔐)したたって来る雫しずくのようなも(🕊)の(🌜)で、(🕸)彼(⛺)の注意が一旦明(míng )日(rì )のことに向(🗨)(xiàng )けられる(💗)と(🏹)、二人は、もう、彼に(🍒)と(🏬)って(🕕)、他の同級(jí )生(🧒)(shēng )と(✝)少(🐺)し(🚯)も択えらぶところのない存(💂)(cún )在だっ(📰)たのである。
次郎は、もう、(🎬)食っ(🛑)てかかるような(🐒)勢いだった(🤑)。
「僕(🏁)たち(🐃)、(🖱)自分のこと(🚺)っきり考(✂)えないの(⚽)は、いけないことな(🐮)んだ(🌸)ろ(♏)う(🏤)。」
「(🤬)こら(🥁)っ(👐)! どこへ行(háng )くんだ!」
「(🎎)誰(🍁)にも言(yán )わん(🚳)でおいてくれよ(🎟)。」(🤓)
(五年生(shēng )に口実を与えてはならない(💅)。)(📯)
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