朝倉先生は(🐭)、それっきり口(kǒu )をつぐ(👸)んでいる(🌿)。次郎(🏢)はいよ(👥)いよ不安(🎡)だっ(🎀)た。もし先生(⬇)(shēng )の話(🐬)が(😧)それで(🆗)終(zhōng )わったとすると、大河(🔮)に(👵)対し(🔔)てはむろん(😯)の(🥈)こと、(🍱)あとでほんとうの(🐁)ことがわか(🚾)った(🎙)場(chǎng )合、他の塾(🎰)(shú )生(shēng )た(👸)ちに対しても(📗)、(🧣)このままでは決(jué )していい結(🖇)果をもたらさない(🆗)だろう。
(🤙)板木(😺)(mù )を打っ(⏹)ていたの(🎥)は、(😃)はたして(🔱)大(⛪)河(📳)無門だった。シ(🖇)ャ(😼)ツにズボンだけしか身につけ(🦕)ていず、足袋たびもはいて(🦁)いなかっ(🥧)た。しかし(📽)、(⤴)べ(🎈)つに(🗑)寒そうなふう(🥘)でもなく、両(⏪)(liǎng )足をふん(♓)ばり、(📇)頭(➗)から一(yī )尺(🦋)ほどの高さの板木を、近眼鏡の奥(🔙)おくから見(🚃)(jiàn )つ(💖)めて、(🏜)いか(🍘)にも念入りに(🚜)、ゆっくりと槌つちをふる(👯)っていた。
遥(yáo )拝がすむと、おた(📫)がいの(😷)朝の(💓)あいさつをか(🍇)わし(🛷)、その(🈲)あ(🏋)と、も(💿)う一(😸)度(🐕)静坐(zuò(⏱) )に入(🍩)っ(🌘)た。そして、それが(🙃)三(😅)分も(💪)つづいたころ、朝倉先生は(🌦)、自(🏗)(zì )分も静坐(🐮)瞑目(mù )めいもくのまま、(♍)おもむ(📶)ろにつぎの(📂)よう(🔌)な(👲)話を(🐀)した。
「けさ(🌱)の板木(mù )ばんぎ(📲)の音、ど(🔔)うでし(👾)た?」
「(🔎)これ(🥄)で、と(🚙)もかくも、(🐪)ここの生活設計がお(🔓)たがいのも(🍤)のとしてでき(👜)あがった。お(🕴)た(🚌)がいのものとし(💪)てでき(⛹)あ(📗)がった以上、それがう(🍸)まく(🍏)いかなければ(🏻)、おた(😗)がいの責(🔲)任だ(🥐)。むろんこの設計は、明日(rì )からのすべ(👤)り出しに、いち(🛩)おうのよりどころを与えた(🌶)ま(🔬)でで、これが(🐔)最(😣)(zuì )上のものであ(🗯)る(🅾)とは保証(zhèng )で(⛎)きな(🐥)い(🔆)。だから、だんだんやっ(🛀)て(👊)いくうちに、不都(👓)(dōu )合な点(🏓)があれ(💵)ば、(🚁)いつ(🧒)でも修正(😔)しようし、ま(✌)た、新しい案(⚾)(àn )が出て、それがいい(🎠)ものであれば(🎫)、どしどしとり入れ(🌍)て(🥖)行くことにし(🕖)たい。そういうことを(👘)や(💰)るのも、やはりお(🦏)たがいの責任(💀)(rèn )だ。あらた(📠)めて言うが、友愛と創(chuàng )造、こ(👗)の二(🤔)つを精(🔣)神(shén )的基調として(🚝)、(⛲)これからのおたがい(🌛)の(🧖)生活(🚘)を、すみか(🧐)らすみまで磨みがきあげ、い(📊)きいきとした、(🤧)清らかな、そして楽(lè(🐮) )し(👉)い(🐺)も(🥂)のに育(yù(💄) )てあげていき(🐭)たいと思(sī(🔣) )う。」
(🍑)次(🚘)郎(🔻)は、そんな対(duì(🖨) )話の中にも、友愛(💊)(ài )塾(shú )に課され(👂)た大きな(👟)問題がある(🎋)と(💑)思っ(🏛)た。そして、かれ(⛏)らの(📍)話がどう発展していくかを興味をもって待(🚞)っていた。かれらは(📄)、しかし、笑ったあと、急に口(🦌)をつぐんでしまった。次郎が大便所の(💦)中(🔻)にいるこ(😢)とをだれかが思い出し(🏙)て、みんなのお(🍁)しゃべりを制止(zhǐ(🌦) )する(😲)合い図(🍹)をし(🔕)た(🐴)ものらしい。
「でも、道案内(nèi )によく引(yǐn )っぱ(🥫)り出されなかったこ(😙)とで(🎢)すね。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025