日本《ねぇ 学校 で 中出し エッチ し ちゃお 乙 葉 ななせ》2行目ライン
ねぇ 学校 で 中出し エッチ し ちゃお 乙 葉 ななせあらすじ
「先生、僕、(🎽)申しわけ(👏)ない(🛡)こと(🐋)をして(🎏)しま(📧)いました。」
四人がこ(💕)もごも語(🐣)ったとこ(🔆)ろを綜(🥙)合(⛰)すると、こうである(🏵)。―(🙃)―
「(💁)千(qiān )ちゃんのいたず(🗑)らは、きょうだけではな(😢)いらしいの。」
「しかし、ス(🥇)トラ(❇)イ(🎙)キ(💑)になって(🚋)し(👲)まっ(🕖)たら、君(jun1 )の考えとはま(🗡)るで反(🚊)対(duì(🥅) )の目的で書かれたことになりそう(👊)だね(📟)。」
「僕、(🚞)道(🎱)づれは(🥅)出(chū )来ないけ(🔺)ど、見張り(🤩)なら(🌎)やります。」(✍)
「(📥)まず、平尾と同(tóng )類項(xiàng )だ(🏼)ろ(🕶)う(🍚)ね。」
「あ(🥤)ら、次(cì )郎(🏴)さ(🍆)ん(🛋)。……(🥉)かま(🖇)わな(👣)い(🔷)わ、(😯)そこ(🚼)からは(🎠)い(🏊)っていらっし(🕚)ゃい。」(👣)
この採点(🍻)表の波紋は決して(🆓)小(💨)さくなかった(🏊)。押しよせた(🕍)生徒(tú(🎬) )たちにまじって、あとでは先生たちまでが代(😤)る代るのぞきに来た。生徒たちは、(⏪)採点表にのっ(🈹)て(💇)い(🧐)る(🈵)先(🎣)生が来ると、一(yī )々その点(🍲)数(shù )を大声で(🔩)叫ん(💸)だ。中に(🏢)は、備考(kǎo )欄まで読みあげる者もあっ(⛩)た。先生(shēng )の中(zhōng )には、(🔂)自分(fèn )で自分の綽名を(🏇)よく知(zhī )っている先(🌩)生(shēng )もあ(🍖)り、そうでない先(xiā(🚮)n )生もあったが(🌍)、そんな(🚆)こ(🗜)とで、どの先生(🎦)(shēng )もいやでも(🔮)自分(🗣)の綽名(míng )をは(👡)っき(🦍)り知らされると(🏸)いう結(➖)果(guǒ )に(🚿)なった。も(🦇)っ(🙏)とも、(♿)中学の先生で、(🚘)自分にか(🔜)ぎって綽(🐁)名はないなど(⌚)と安心してい(😁)る(🗨)ほどいい気(🐾)(qì )な先生(🔦)はないは(🍇)ずなのだから、(🙋)それは(🦍)大し(📃)たことではなかったかも知れない。しかし、綽名といっしょ(🥔)に(👚)、自(zì )分(🥚)の点数ときび(🌹)しい評(píng )語とを(📜)知らなければならなかったとい(🗨)うことは、何といっ(✊)ても最(🚱)近(jì(⛅)n )の大きな試(✊)煉であった(📙)に相(🥖)違(💋)ない。ある先(xiān )生(shē(🔋)ng )は顔(😁)(yá )をひきつらせてガ(🈷)ラス戸の(🔈)まえに棒立にな(🙌)り(🗨)、ある(🔶)先(xiān )生は一たん顔を(😿)まっかにしたあと、強い(🏎)て(⛔)微(🎥)(wēi )笑をもらした。し(🌯)かしどの先生も最後には、自(🌖)(zì )分(📺)に(🎗)はまるで(👄)関係の(🛬)ないことだ、といっ(🗽)たような顔(♏)(yá )をしてその場を立ち去(🏉)(qù(🐥) )っ(🌎)た。ただ「あざ(🤦)らし」先生だけは(🚽)、(🙎)その綽名が自他共にゆ(💭)るすほど(🏹)有名(🚐)になってい(📘)て、ごまかし(🌑)が(🐥)きかな(👂)かった(🏂)た(🍢)めか(🐄)、それと(😀)も、備考(📜)欄に(⏹)あった通り、事実粗野の(⚓)稚(zhì )気ある(📆)性(xìng )格(gé )の持主であった(🔧)ためか、その大きな口を思いきり横(héng )にひろげ(✊)て、(👸)よごれた上歯をむき出(chū(🎹) )し、(♓)天井を向い(🥓)た鼻(✂)の下に灰色のあらいひげを(🚒)針のように立(✌)(lì )て、内を(💱)のぞきなが(🍫)ら、(🔲)「わっ(🐤)は(🌘)っは」と笑っ(🕙)た。そして(🍜)、「わしだけは合格の(🗣)見込(🌏)があるちゅうのか。どうか(🦂)よろしくたのむ(🙅)よ。」と(⬜)言(⭕)(yá(📤)n )う(🔑)と、くる(⚓)り(📘)とう(🆔)しろを向(xiàng )いて、もう一度「わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、む(🗜)らがって(🏦)いる生(shē(🏕)ng )徒たちを押(yā )しわ(🧦)けて帰(💉)(guī )っ(🏃)て(🔵)行っ(🕤)た。
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