その時、こんな(🌱)話も出ました。刀という(👌)ものは五(❕)(wǔ )百年も六(liù )百年もの間(jiā(👁)n )に名高(gāo )い(🙁)刀鍛冶(🧓)(yě )が出(👥)て鍛え方をきわめ(🛴)つくしてありますから、いくら後のちの代(dài )よの(🚭)も(🍡)のが工夫(fū )を(⛲)こ(❣)ら(🍤)した(🖋)つもりでも、ど(😷)こかで(🥜)昔(xī )の人にぶつ(🎒)かり(💻)ます。まっ(🌅)たく昔(xī )の人(🥏)(rén )の考えておかない新し(🔅)い意匠で、これが自(🐔)分のものだと言(📸)えるよ(🌺)うな刀(dāo )が、なかなか打てるも(🤫)のではありま(😋)せん、と(⏰)さ。
九(jiǔ ) (🤺)涼(🕜)(liáng )しそ(🗾)うなもの
海が鳴(📒)ります(🥡)。
かし鳥(🈁)が(🌑)あ(⛹)い(📳)さつに来まし(🖲)た。
わたし(🤝)は皆さ(🐐)ん(🍈)の前に(🎖)一(yī(😫) )つの(🖤)たとえ話を持ち出します(🤑)よ(🍙)。ここに一人(🛤)の学校生(shēng )徒(tú )があるとしますよ。春(chū(💆)n )先とい(📬)うものは(🚯)だれ(👶)でも眠(🏿)いもの(🗡)ですが、その学校(xiào )生(🌞)徒もちょうど春(chūn )先のよ(🧜)う(👖)な(🍔)眠い(📉)さかり(👢)の(🚔)年(🍿)ごろで(🐏)、朝早(zǎ(🕎)o )くにわとりが鳴(⬛)き出(🥨)しても、な(💸)かなか目(mù )が(🛺)さめ(㊙)ません(👲)。一番どりはもとより(🙋)のこと、三番(🌫)どり(👱)の声がす(🕑)る(👨)ころ(🥨)に(🍜)なっても、ま(📒)だ(🎩)生徒は眠が(🚆)っ(👖)て、夢(🙈)を見ていました。こんなに(🚬)にわとり(🔌)の鳴くのも知(🎒)ら(🏢)ないで(🐻)いる(🧜)くら(⛎)いですから、寝(🌩)ぼけまなこ(🐣)に太陽(yáng )を望(wàng )みましても、(🎋)ほとほとそ(🍬)の笑顔を(😹)仰い(💳)だこ(🥝)とも(🗺)な(🌚)くて月日(🖨)(rì )を(🛰)送っ(⬛)てい(🥡)たのです。ただ朝にな(📤)れ(🦁)ば東(🥪)の空から出(🍽)て晩に(💶)は西の空(kōng )に沈んで行(🍵)くような(🔈)、そんな赤(chì )い(🗳)しょんぼりした日輪しか知りませんでし(👟)た。太陽(yáng )はその生(👒)徒か(😑)ら離れて行って(🏖)、おもしろくもお(🐷)か(🔚)しくも(🎞)ない(🐔)顔つきのものとしか目に映(🍦)りませ(🏩)んでした。
どうしてこんな(🐉)く(🏭)わなぞを造ってもらった(♒)かと言い(🌑)ますに、わたしもいなか(🔕)へ(🎸)来たからには学校へ通うかたわらくわでも(🎒)握って(😨)、自分のこころを(😙)鍛(👒)えるばかりでな(🎚)く、からだをも鍛(duàn )え(👢)よ(🔕)うとしたからでした(💸)。
八 (🎹)夕顔(🎾)より(🍴)か(🛀)んぴょうへ
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