「失敬だとは思わ(🎡)んのか。」
「ばか(🌖)だ(🗒)な、道(⛹)江さんは。」
そう言って(🛬)い(⛪)る(🦓)と(🕊)ころへ(🤽)、ちょう(➖)ど徹太(tài )郎が(🎋)帰(🐋)って来(lái )た。茶(chá )の間にはい(🍿)って来て(😁)次(cì )郎たちの顔(yá )を見ると、「よう」と声を(📇)かけ、すぐ服(🍜)(fú )をぬいで真裸になり、(🎾)井戸端(✝)に行ってじゃ(🔝)あ(👳)じゃあ水(♟)をかぶっていたが、まもなくぬれタオルを両(✖)(liǎng )肩にかけて(🔖)もど(🍟)って(🉑)来た(🎤)。そして、敏子に向って、
次(cì )郎は、学校のこんな様(🈺)子を、終(zhōng )日いか(🤔)にも淋(🐣)しそ(🍼)うに見守ってい(✋)た。彼は、花山(😛)校長の鼻の移動の話をきいてもほ(🥒)とんど笑わなかったし、(🐿)森(🥚)川(chuān )の「教員(yuán )適性審査採点表」を見た時には、むしろに(😨)がい顔(👛)を(📷)し(📢)て、(🚛)ひとりで校庭に(🎦)ぬけ出し(🏄)たほどだっ(🔊)た。ふだんから、彼(✋)は(🌚)そう出(🔐)しゃばる方(fāng )ではなかった(🕢)が、(💉)そ(➡)れでも(⛔)、校(♌)友会の(👭)委員会な(🥕)どでは、新賀や梅本と(🤞)共(🕚)(gòng )にかな(🍘)り意見(jiàn )を発(fā(🔍) )表す(🏣)る(😐)方(👸)だった(🦑)。それが(🤴)昨日以来、まっ(🖲)たく沈(🗿)默を守(shǒ(🥈)u )りつ(🍟)づけて(🌈)いる(😃)。き(😡)ょうは(🔺)こと(📆)に新賀や梅(🥤)本に対(duì )して(🌦)もあまり(🔶)口をきか(😠)な(🚂)い(🍖)。今(😉)(jīn )朝あた(👑)りまで(🚜)は、(📼)誰もそれを気にとめな(🐠)かった(🦄)のだが、みんなが笑う(🍪)ときに笑いもせず、また(🐚)先(xiān )生たちの品定めや、事件(🛅)のこれか(🔱)ら(🕕)の成行(háng )きにつ(🐳)いて(📐)、み(💲)んなが(😠)非常(🤶)な関心(🤑)をも(💉)って(➗)話しあっ(🤛)ている(🐠)のに、自(zì )分ひ(🗿)とりで校庭をぶら(⭐)つきまわっ(🕌)た(🗿)りし(🥣)ている彼の(🐅)様子(zǐ )が(🤚)、いつまでも周(zhōu )囲の(🖍)注意(yì(🦒) )を(👰)ひ(🌔)かないで(🔽)いる(🗒)はず(🕳)が(💽)なか(🍸)っ(📸)た(🍻)。しかも(💓)彼が、(🐘)同級(jí )生の大(dà )部分がま(🈶)だ朝倉(cā(🥛)ng )先(xiān )生の顔も知らない一(yī(🐏) )二年(nián )の頃から(💞)、室崎事件(jià(🚰)n )や宝鏡(jìng )先生(🕺)事(shì(👏) )件を通じて先生から大き(🚘)な感化をうけ(🌠)、(💊)その後(hòu )、白鳥会の一員に(🕗)も加(🐮)わ(🏪)って、先(🐲)生の心(🏆)酔者(👍)の(🎳)中でもその第一人者(zhě )に(🧕)なっていることは、誰でも知っていること(📨)である。こんな時こそ彼(bǐ )はみ(📛)ん(🏴)なの先頭に立って(🍊)活動(🏃)すべきではないか。そうした考えが、(✔)一般の生徒(🌃)たちの頭に浮んで来(🎋)るのは(👝)ご(🏜)く自(zì )然(rán )であった。
敏子(👞)は、叔母さんと呼(🥛)ばれるにはまだ(🈚)あま(🐄)りに(🐄)もわかかったが、次(cì )郎は徹太郎を叔父さんと呼ぶ(😪)関係(xì )上(👎)、そう呼びな(🈸)らわし(💺)ているのであ(🧠)る(👄)。
次郎(🚲)は、(🌺)まだ涙のす(🎥)っかり(🦃)かわききれない(🙍)眼を見はってたずねた。
「学校の様(🍅)子はどう(😳)かね。血(🦄)書(✒)はやはり出(🏝)したの(🐂)か(🤫)。」(⏱)
(🆘)み(🚊)んなの頭(tóu )には五年ま(😭)えの雨天体操場(🗣)における恐ろしい光景(🤪)がま(💦)ざまざとよ(🥋)みがえ(🥒)っ(🐑)て(💎)来た。その(🛡)時の次(👐)(cì )郎の英(yī(📙)ng )雄(🈺)(xióng )的な態度は(🎁)、忘れようと(💒)し(💴)ても忘れられ(👎)ない記(🤧)憶で(👯)ある。また、これはみんな(😯)が実際(jì(🥅) )に見たわけではなかった(📋)が、(🧠)「三つ(🌷)ボタン」という(♐)綽名(🌈)のあった始末におえない五(wǔ )年生の室(shì(🥈) )崎を相手に、次郎が(🕴)死(✂)物狂いの喧嘩(huá )をや(🍦)って少しもひけをと(🅱)らなかった(🛀)とい(📹)う話は、あま(🕺)り(⏺)にも有名であり、雨(yǔ )天(🗺)体操(cā(🐏)o )場の記憶(🗑)とともに、自(🧒)(zì )然、(📚)それ(⛅)もみ(🚡)んな(🐂)の頭によみが(🌌)え(💠)っ(💛)て来ない(🧚)わけはなかった。
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