次(cì(👣) )郎は、自分の(🏖)責任である二(🖱)つの室の掃除を終わ(💝)ると、すぐ便所(suǒ )掃除の手伝(🙆)いに行った(🚪)。これは(🙅)、(📳)か(🎷)れ(🥍)が助手と(🕴)して塾生(💋)活(huó )をはじめた当(dāng )初(🉐)からの、一(🏡)(yī(🌖) )つの誓ちかいみたよ(🔬)うになっていたの(🙃)である。
やがて先生は言(🦍)葉をついだ。
次郎は、朝倉(😕)先生が、開塾最初の朝(📱)の(🚘)訓(xùn )話く(🖕)んわで、(💧)これほど(🐬)激はげし(💲)い言(yán )葉をつかって、真正面から塾(shú )生たちに非(🔣)(fēi )難をあびせかけたのを、これまで(🤮)にきいた覚えがなかった。かれは、まだ(🐁)あとに(🕙)残(👳)さ(🏛)れている自(zì(🎺) )分(fèn )への非難が、どんな言(🐊)葉(🎮)(yè )で表現されるかを、身がちぢまる思(sī )い(💩)で(💎)待っていた。
相談は安(ā(🧛)n )易あんいにす(🍍)ぎる(🕜)ほど、す(🖐)ら(🚹)すら(🖊)と(🚰)はこび(🦇)、ほとんど無修正だった。特異とくい(🐵)な行事を期(🚢)(qī )待し(😤)ていた塾生た(🚙)ち(🥖)に(🤮)とっ(👴)ては、多少物足りな(💂)く(💱)感じ(🌑)られた(🏸)らしか(📍)ったが(🎎)、そのために(🥛)、こ(🗒)れという強硬(yìng )きょ(🍰)うこ(🆔)うな主(🎶)(zhǔ )張も(📳)出(🚲)なかった(🏁)。最も多く発言(🛀)したのは飯島だった。しかし、それ(🙈)も、自(zì )分の(🏓)存在(zài )を印象づける目(mù )的以上の発(fā )言(👉)ではなく、(🧓)たい(🎧)ていは原案賛成の意見をのべ、(📎)同時に進行(🔬)係(🏦)をつとめると(🤗)いったふうであった(🥋)。田(🏬)(tiá(🎁)n )川は、はじ(🦗)めから終わりまで、一言も口をきかなか(🥜)った。
間もなく、(🥃)侍僧(🍏)に伴ともな(🏜)われ(🕦)て、(🕡)一人(💙)のつつましや(😔)かな小(😆)(xiǎo )僧(📖)がはいって来た(🍝)。和(💙)尚は(🤢)慈(cí(👍) )愛じあいにみちた(💺)眼(📼)(yǎ(🔮)n )で、小僧を見(jiàn )ながらたずねた。
「僕(pú(🌸) )もそう思って、わ(🐁)ざわざ(👨)廊(🗑)下(🌉)に出(🔇)て見たんで(🧘)す(🕢)が、当(🌶)(dā(👈)ng )番(🤫)は大河君だ(🚸)った(🛰)んです。」
「なん(📇)だ(🤤)か、ひ(👞)ど(🏣)く(🥅)叱(chì )しかりとば(🍎)さ(🚉)れて、(👂)やっと(🐡)起(👠)きた、とい(🍞)ったぐ(🛬)あいですね。」
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