日本《射精 高齢 者》2行目ライン
射精 高齢 者あらすじ
千太郎(⛹)というのが馬田の(🏂)名(míng )前な(🔖)のである。
新賀はひょうし抜けがして三人(🤱)をふりかえっ(🏠)た。三人もおたがいに顔(yá(👔) )を(🏞)見(jiàn )合(hé )わせて(🤶)いるだけである(🙃)。すると校(xiào )長はもう一度、(🤞)「い(🐪)いかね(👕)、君らを(🐓)信頼(⛳)してたのんでおく(🛷)よ(💉)。」と、念(niàn )を(🍾)押し、「じゃあ、私はすぐ県庁に出かけなけりゃなら(🐵)んか(👖)ら。」と、あ(🐰)たふたと帽子(🔢)掛の方(fāng )に行って(🔈)帽子をかぶ(🔪)った。そこ(💩)で(💟)四人も默(👪)った(💮)まま、校長のあと(🚎)について室(📙)(shì )を出て来た、というのである。
「(🌄)なるほど。これは痛(😧)い(🚜)とこ(🍬)ろを(🕠)一本やられた。僕もいつの間(jiān )にか現(🤱)(xiàn )実(shí )主(👇)義者(👈)になっ(🔣)てしまっていた(📅)わけか(🐙)。はは(🎵)は。ところで、君の考え(👺)が足りなかったと(🎺)いうのは、する(🎺)と、ど(🌋)う(🎛)いう点かね。」
「知(zhī )って(👅)い(🚫)た(🕑)さ。」
次郎(🚫)はやっとそれだけ答(dá(😅) )えた。ストライキ反対(🌟)の理由が、当局のためでな(🎛)く(♋)て朝(cháo )倉(🎴)(cāng )先(🌸)生の(🚺)ためだ、というこ(🐌)とをつけ加えたかったが、(💩)まだそれ(🎷)を言(🛳)う(🆗)だけに気持が(🍵)おちついていなか(😩)ったので(🍂)ある。
(✖)校(xiào )長は、最初鼻だけをぴくりと(🔷)動(🔻)(dòng )か(🌽)し(📚)たきり、眼(yǎn )玉(yù )も口(👨)(kǒ(🍠)u )も動かさな(🗽)かった。眼(💜)(yǎn )玉はテーブル(😧)の上(shàng )の血(🍱)(xuè )書(shū )に注そそがれていたが、それを読んでい(🖊)るようには(⚾)思(👥)(sī )えな(🔙)かった。そ(💝)のうちに(👶)、結んだままの口(kǒu )が、うがいでも(🏒)する時のよ(🏒)うに(🤴)、(🍰)むくむく(♟)動き(🌡)出し(🌋)た。そして、それがやっと開(kā(🤹)i )い(🗯)た(🥂)かと思(sī )う(👣)と、し(🏹)ゃがれ(🎲)た(🚖)女(nǚ )のような声(🏅)で(🐗)「こ(😡)れは、知事(🚵)(shì )閣下(xià(🏧) )にも、お見(jiàn )せしなけり(🤡)ゃならん(🖍)の(🏬)か。」と(㊗)、わ(🥗)かりきったこと(😒)を(🌛)たずねた。田上が「むろんそうです。」と答え(📶)ると、また(🚢)ぴ(❤)くりと鼻(👦)を動かし、(🚏)「こ(😏)ん(🐓)な(🌡)ものを知(🐦)事閣(gé )下(🌚)(xià )にお見せ出(🐂)来ると思う(⛰)のか。君(jun1 )らにはまるで常(🔏)識(🚳)がな(🚨)い。どうかそんなむりは言わないでくれ(🛋)。」と、泣い(🐌)ている(⛪)のか、(😩)怒っ(🏠)ているのかわからない(🎅)よ(🍷)うな声で言(💲)っ(👁)た。四人共、その時(🕳)は、こんなの(🔠)が自分(➰)(fèn )た(🚸)ちの学(xué )校の校長(🤤)だろう(🦃)か、と(📇)い(🕹)う(💀)気(🧘)がして、実際(jì(🌙) )なさけなかったそうで(🍜)ある。田上が「僕たち(🛁)は朝倉先生(shēng )の留任さえ実(shí )現すればいい(🏥)のですから、校長先生(shēng )がそ(🗡)れを保証して下さ(🌆)るなら(👐)、血書の処(chǔ )置はお任(rèn )せ(🐨)し(😇)ましょう。」と言(💰)(yán )う(🎰)と、校(xiào )長(💺)は(🍊)何と思ったか、(🔀)急(jí(💸) )に(💳)椅(💷)子から立ち上って、四人の顔(yá )をひと(🌙)り(🤵)びとり念(🧙)(niàn )入りに見まわした。そして何(🥪)度(dù )も(💮)首をふってい(🚨)たが、(📬)おしまいに、(🏨)永(yǒng )いため息をつ(🌊)いて、「君(🛄)らの非(fēi )常(🔰)識には(🎊)全(🚎)くあきれて(🙉)しまう。朝倉先(👾)生(shēng )の退職は県(🎄)の方針(😎)できま(🎚)ったこ(👍)とだ。県の方(🗯)針で(👑)一旦きまった(🍸)以上、(🛃)校(🌘)長と(🐦)して(🛰)は(🖋)どうにもな(👬)らないではない(🏈)か、(⬛)それが(😎)君(👯)らに(🍚)はわ(🗿)から(⛎)んのか。」と言(yá(🛰)n )った。そして、もう一度(dù )永(🚹)いため息を(😷)ついて、どたりと椅子(🤴)に腰をおろしたが(🗃)、いか(🔪)にも(💣)思いなやんでい(🔚)る(💖)ように眼(yǎn )をつぶっ(✏)て、ひと(🤷)りごと(🤪)のように言(🥚)った。「そりゃ、朝(⏰)倉(🌐)先生(😱)が惜(xī )しい(👨)先生だということは私に(🎶)も(🏤)よくわかっている。いや、誰(😽)より(❕)も私が(😙)一(yī )番よくわかっているつもりだ。だから(🕣)、(🔎)君(jun1 )らが先(xiā(🔀)n )生(🅾)の(💃)留(liú )任を願い(🕉)出る気持には心(🐅)から同情(🌗)す(🦎)る。しか(🍦)し、(💄)何しろ(🏢)これ(🕷)は県(xiàn )の(🥅)方針(🧀)で(🕷)きまったこ(👁)となんだから、おた(🖍)がいにあきら(⏰)めるより仕(shì(🍟) )方がないではな(☝)いか。」
「ふ(🚩)うん、本田か。……あいつはだめな奴さ。」(🤖)
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