「そうはい(🦋)かな(😋)いわ。」
「先(⛪)生、僕、申(🛏)し(🔗)わけ(💘)ないこと(⏰)をしてしまいま(🏍)した。」(🚠)
それから(🙆)田(🎴)上と(📰)校(xià(🔌)o )長(zhǎ(👔)ng )との間(🥠)に、二(🥎)三(♋)押問答が(📿)あったが、校長(🤞)は同じことをくりか(📪)えしてはた(😦)め息を(🕝)つ(⭐)く(🥅)だけで、一向らちがあ(🔬)かない(🐧)。四(😙)人のうち(🙋)でも比(bǐ )較的気短かで、ぶ(🛺)っきらぼう(🎩)の(🏅)新賀は、たまりかねた(🌨)ように言(yán )っ(⏰)た(🧙)。「(👍)では、そ(🎁)の願(🕒)書(🌋)はお返し下さ(🎀)い。僕(pú(🚰) )たちで直(🍿)接(jiē )知事さんに差出しますか(🌸)ら。」すると、校長は、いきなり血(🧗)書をわしづ(✉)か(💚)みにし(🆒)て、(📮)大(dà )あわてでそ(😍)れを、(🌚)かくしにつっこんだ。そ(🚈)しても(🥃)う(🤥)一(yī )度椅(yǐ )子か(❔)ら(👏)立ち上(🍜)り(💈)、(🏃)右手を顔のまえに立(lì )て、まる(🗃)でばね仕掛のよ(🦒)うにそれを左右にふった。何か言おうとしているらしかったが、(⏪)四人(🏦)の耳(✂)にはただ(🕧)「うん(🗄)、うん」ときこえるだけだった。梅本の(🥝)言(⚡)(yá(🖌)n )うところ(😤)では、校長の鼻がもっと烈(🎦)し(🚳)く(👧)上の方に移(yí )動したよ(🍋)うに見えたのは、その時だ(📻)った(🥙)そうである。新賀は(🛺)す(📐)っかりお(😰)こり出(chū )してしまった。彼はそれま(🚑)でみんなの(〽)う(🛁)しろの方(🕗)に(🍛)立って(🙉)い(😹)たが、いきなり田上をつき(🌔)のけるよう(🤪)にして校長(zhǎ(🌉)ng )の机のまえに寄って行き、乱(luàn )暴(bào )に手(shǒ(👛)u )をさし出し(✌)な(🛳)が(🤫)ら言(yán )った。「その願書(🍳)(shū )は(🏙)われわれの血でそめたも(💡)ので(🐋)す。それ(🏺)をむだには出(chū )来(😨)(lái )ません(🔛)。返(🍞)(fǎ(💌)n )して(👰)下さい。」校長は、(🏋)しかし、た(⏯)だやたらに手をふ(🚫)っているだけ(💃)だった(🥞)。
「馬田(tián )にはそれがわ(🍴)かって(🔧)いるんじゃ(😙)ないのか。」
次郎(🎃)はすこ(🈶)し(🤭)顔をあからめた(🚂)。が(🙊)、すぐ思いつ(🚋)いたように、
「(🐦)あら、(♎)次(cì )郎さん。……かまわないわ(🐶)、そ(🌶)こか(🐘)らはいっていらっしゃい。」
二三(sā(🥁)n )人が渡(🖌)り廊(láng )下に背を(🐰)もたせて(🥑)そ(👵)んなこ(➗)とを話している(🆙)ところ(🏴)へ、馬田がやって(🐂)来て、仲(zhòng )間(jiā(⏹)n )に加(🦍)わった。
(🧛)みんなの頭(🦈)には五年まえの(😬)雨(🚈)(yǔ(🛄) )天(🥛)体操(cāo )場における恐(🕢)(kǒng )ろし(💿)い光景がまざ(😺)まざとよみがえって来た。その時の次郎の英(🌫)雄(xióng )的な態度は、(💌)忘れ(👩)よう(💔)と(🗽)し(🎌)て(🎰)も(🙏)忘(wàng )れられない(🔭)記憶である。また、これはみんなが実際に見た(🐤)わけ(🐭)で(🌠)はなかったが(🍴)、(🤮)「三(😻)つボタン」という(😤)綽名の(😌)あっ(⏲)た始末に(🀄)おえない五年生の室崎(qí )を相(📑)手に、次郎が(😋)死(sǐ )物狂いの喧(xuān )嘩(huá )をやって(🌷)少(shǎo )しも(🛑)ひけをとらなかったとい(🈺)う話は(🗻)、あ(😄)まりにも有名であり、雨天体操場の記憶とと(🚂)もに(📚)、自(zì )然(🌮)、それもみんなの頭によみ(🍫)が(🛋)え(⛱)って来(lái )ない(🍥)わけはな(🔀)かった。
敏子(🏀)はそ(🏍)う言っ(👨)て立って(🕴)行っ(👕)た。
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