あ(💹)る日、高(gāo )瀬(lài )は受(shòu )持(chí )の授業(yè )を終っ(🌗)て(💡)、(🕜)学士(🚪)の(🎄)教(💿)室の(🎞)側を通(🕒)(tōng )った。学士(shì )も日(🌨)課(kè )を済(🏋)(jǐ )まし(⛓)たところ(😱)であ(🛷)った(📿)が(👾)、まだ(🕙)机(🕙)の前に立(lì(➗) )って何(🍀)(hé )か生(🆒)徒に説明(🎿)(míng )してい(🐗)た。机(jī )の(👁)上には大理石の屑く(⛱)ず、塩酸(⚡)の壜びん、(🥚)コップなどが置い(⛩)てあ(🚧)った(💏)。蝋燭ろうそく(👚)の火(huǒ )も燃えていた。学(🔶)士は手にしたコップをすこ(🍢)し傾か(🤬)しげて見せた(👀)。炭(tàn )素(🕰)がその玻(🚇)璃(lí(🌥) )板ガラスいたの間から流(😖)れると、蝋燭の火は水(shuǐ )を注ぎ掛け(🍝)られたように消(🤦)えた。
「ま(🔞)だ私は老(🍀)眼鏡(😀)(jìng )には早過ぎる――(🚓)ヤ、これは驚(🙆)いた――こう(🖲)側へ寄(➖)せたよりも、すこし離(lí )した方が猶(yóu )よく見え(🏨)ます(🕙)ナ――広(🚉)(guǎ(🎼)ng )岡先生、いかが」
「鞠ちゃ(🥉)んは、先(📀)(xiān )刻さっき姉(🎃)(zǐ )ねえや(下(xià(🗑) )婢(🖍))と一緒に(🔜)懐古園へ遊び(🎙)に(💲)行って(🥞)来(lá(💸)i )ま(🔙)した」
「ポツン」と体操の教師は混(hú(❇)n )返まぜかえす(🚂)ように。
間もなく(⬆)学(🤸)士(shì )は高瀬と(⛴)一緒に成(🐨)った(🐰)。二人が教(jiāo )員(yuán )室(🈸)の方へ戻(🚝)って行っ(🖋)た(🍿)時は、誰もそこに残ってい(😭)な(🕺)かった。桜井先生(shē(⛴)ng )の(🎃)室の戸も閉(🎣)っていた。
「(🤗)どうでしょう(🛌)、高瀬君(🏢)、今度塾へ御願(yuàn )いしました伜(zú )せが(🌑)れの奴(🕹)は。あれ(😝)で弟と違って、性(✉)質(💘)は(⚾)温順すなおな方なんですがネ。あれは小学(xué )校(🏧)に居る(😈)時(🏓)代(dài )から図(tú )画が得(dé )意でして(🕸)、(🕖)その方(fā(🌔)ng )では(🌿)何時(shí )で(🐇)も甲(jiǎ(🎤) )を貰って来ま(💽)し(😸)たよ。私が伜に、お前は(🥥)何(🌍)(hé )に(🎽)成るつもりだ(❔)ッ(😬)て聞きま(📆)したら、僕(pú(🧞) )は大き(🚯)く成った(🎂)ら(👳)、泉先(xiān )生(shēng )のよ(🥈)うに成(chéng )るんだなんて……あ(🛄)れで物に(🍩)成(chéng )り(✡)ましょうか……」
休(🧡)み(👡)の(📺)日が(😢)来(lá(🛐)i )た。
忌(jì )々しそ(🥜)うに言(yán )いなが(📡)ら、落葉松(sōng )からまつ(🌐)の垣か(😳)ら屋外を(🦔)覗のぞいた。悪戯盛りの近所(💩)の小(💧)娘が、親でも泣(😠)かせそうな(🌙)激しい(🏞)眼付をして(🚙)―(💕)―その(🌬)く(😿)せ、(🔷)飛(fēi )んだ器(🌹)量好(➕)しだが―(➗)―(👵)横(héng )手(shǒu )の(👨)土塀の(🏑)方(🥘)(fāng )へ(🍠)隠(🏐)れて行った。
岩と岩の間を流れ(👹)落ち(🚮)る谷川(㊙)(chuān )は到るところにあった。何度(🥜)歩いても飽(♌)きない道を通って、赤(🈵)坂(💙)裏へ出ると、(🧓)青麦(🔕)の畠(tián )が(🚘)彼の眼に展ひらけた。五度いつたび熟(shú )し(🧣)た麦の穂は復(fù )た白(🕜)(bá(🎭)i )く光った。土塀どべ(🛷)い、白(🦐)壁の並(🖍)(bìng )び(😗)続いた荒町の(🏏)裏を畠づたいに歩(🥋)いて、やがて小(👬)諸の町はずれにあたる与良(🏷)町の(🤝)裏側へ出た。非(🛍)常に大きな石(shí )が畠(tián )の(🐿)間に埋まっていた(📙)。その辺で、彼は野良仕(shì )事を(🧠)してい(🗿)る(🍙)町(🐦)(dīng )の青年の一人に逢っ(🐆)た(😰)。
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