フェラ 動画《直 葉 パイズリ》2行目ライン
直 葉 パイズリあらすじ
徹太郎はきき終って(📁)、
「同じ(🈁)ク(💕)ラスの人が(🏾)、あの村か(🚛)ら(➗)一人で(😫)も学校(🍗)(xiào )に通(🛒)(tōng )っていれば、(✍)毎(měi )日(🎆)道(dà(💐)o )づれが出来る(🦊)んだけれど(🗼)ねえ。……まさ(🐔)か、(🐂)次郎さん(🐒)に待(📰)(dài )ちあわ(🏾)し(🔩)ていただくわ(🖋)けにもいくま(🥑)いし。……」
ついこないだ、朝(cháo )倉(cāng )先(🏥)生の(🤣)こ(🏖)とで道江と話しあった時(📵)、(🤞)道江(💇)(jiā(🥛)ng )の自分に対す(🔱)る心づか(🌤)いを(♍)、あれほど無造(zào )作に、(👻)――考(kǎ(🔔)o )えよう(🕯)では侮(wǔ )辱と(🚯)も(🛐)思えるほどの無(wú(📡) )造(zào )作な態度で退(tuì )けた自(zì(💻) )分(fèn )が、(🦒)きょうは、たとえわずかな(🥤)時間にせよ、道江の問題(🍉)(tí(🗳) )に夢(🐀)中(🎢)になって、(😒)朝倉(🙆)先生のことをまるで忘れ(🕝)て(🚑)し(🌈)まっ(🚌)ている(⌚)。何という矛盾だろう。いや、何(hé )という軽(🍂)(qīng )薄さだ(🏪)ろ(🚭)う(🐌)。
「(🎖)じゃあ(😠)、(📼)戦えばいいんでしょう(🥩)。逃げ(💎)てば(⏩)かりいないで。」
「あた(🏌)し、そんなこ(🎬)と出来ないわ(✒)。」
彼(bǐ(🍛) )のこの驚(👒)き(💑)は、同(tóng )時に、目がしらのあつくなるような感激(jī )でもあった。彼はうつむいたまま、縁(yuá(💦)n )板についた手を、まるで女(📦)の子みたようにも(🌓)じもじさ(🐧)した。朝倉(😠)(cāng )先(🏝)生はそれを見(🍷)ま(👟)もり(🧗)ながら、「君(👨)(jun1 )のお(🍙)父さんは、君のやったことを生ぐさいと言ってい(🕐)られたが(🕋)、なるほど生ぐさいといえ(❓)ば生ぐさい。た(🌹)しか(🌤)に思慮(🍗)(lǜ )の足りないやり方(fāng )だし、それに(🥚)文(wén )明(míng )的ではないから(💪)ね。しかし人(rén )間(🏏)の真実(shí )な(🔮)気(qì )持というものは、(🐳)そ(🚮)のあらわれ(🏢)方(🎄)がどうであろう(🌊)と、(🎀)やはり(🏭)うれしいものだよ。私(sī )はそ(🔻)れを味わうだけは素直す(🐎)なおに味わ(📍)いたい(🖍)ん(🕡)だ。むろん私には(🎗)私の行(🎅)く道(🥌)があるし、君(jun1 )の真(🧤)実な気(⛎)持を(👜)味わったか(🆗)らって、その道(🚇)ま(📂)で変(💔)えるわけにはいかないが(🏂)ね。」
こ(🗝)んな(👛)ふうで(🆕)、校内はその(♈)日(rì )じ(➿)ゅ(📮)う決し(🌟)て静(🥙)(jìng )かであったとは(🐆)いえなかっ(🔺)た。下級の教(🎆)室(shì )ま(🚓)でが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふ(👹)だんなら(😦)何でもな(🏴)いことにまで(🌖)先(xiān )生(shēng )たちの神経がとがり、先生たち(🍩)の神経がとが(🍇)ればと(🔤)が(🐵)る(🏺)ほど、生(shēng )徒(tú )たちはその神経に触さわって(🌤)みるのを(👶)楽し(🙁)むといったふうであ(😀)っ(🛥)た。大垣(yuá(💃)n )前校(xiào )長は(🌦)、(🦅)いつ(🏀)も先生たちに向(💬)かって、「生徒というものは、(💺)自(zì )分たちのために先(🕶)生が命をす(💁)てるまでは、その先生(🔲)を偉い先生だとは思わないものだ。それを覚悟の上で(🌒)な(🕯)くては(✂)、真(🏑)の教育は(🔇)出(🗽)来(🔮)ない。」と言っ(♓)ていたが、そ(💉)の意味をほん(🎲)とうに(🖊)理解した先(xiān )生は、朝倉先生をのぞいては(🚖)、おそら(🌆)く一人(🎴)(ré(🧚)n )も(🥧)いな(🏎)かったろう(🐎)し、(🌍)今(🐘)では、どの先(🍚)生に(🐀)も、そ(🤝)んな言葉は(😆)単に(🌊)言(yán )葉(🦈)と(🚶)してでも思い出されていそ(⛽)うになか(😧)っ(💊)た。こ(🍅)うして先生た(📅)ちは(🏼)自分を下(🚱)手(shǒu )に(🗒)護ろうとし(🐵)て、(🎻)一(yī(👮) )歩一歩と自(🧐)(zì(🌓) )分を生(shēng )徒た(🌧)ち(🚚)の侮辱(rǔ(😃) )と嘲笑(👹)の中(🍸)に追(🈹)いこんでいたので(♎)あ(🚰)る(🕛)。
「あ(🍠)たし、(📵)やっぱりまわ(🦇)り道した方がい(🛥)い(🏀)と思うわ。」
み(👱)んなの頭には五(🤾)年まえ(🍤)の雨(📑)天(🥍)体操場における(👎)恐ろしい光景がま(👅)ざまざとよ(🛀)みがえって来(lái )た。その時の次(cì )郎(💁)の英(yīng )雄(🔏)的(de )な態(tà(⬜)i )度は、忘(wàng )れようとしても忘れ(🐉)られない記憶である。また、これは(⛏)みんなが実際(🔍)に見たわけ(⛅)で(📆)はな(🌡)かったが、「三(🌤)つボタ(🤞)ン」という(🏛)綽(chāo )名のあった始末(😁)におえな(🆕)い(🧛)五年生(🔸)(shēng )の(🈸)室(🏠)崎を(🐬)相手に、次郎が死物狂いの喧嘩(🤥)をやって少しもひけ(☝)をとら(🔕)なかった(🚴)という話は(😎)、(🚓)あまりにも有名(💖)であり、雨(🍑)天体操(cāo )場の記憶とともに(🏎)、自然、それもみんなの(💀)頭に(🙊)よ(🤭)みがえ(🌩)って来ないわけ(🕕)はなかった。
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