「そうか。ちょっと、た(📯)ずねたいこ(🚤)とがある。す(🎷)ぐ、ここ(🌈)に(🗄)呼ん(🍅)で(⛱)くれ。」(🕒)
と、みんなにきこ(🐭)える(😿)ような(🐜)声で言いながら、教(🌩)(jiāo )壇きょう(🛳)だんを(🛩)お(👤)りてかれのほ(🌙)う(🦅)に近づいて来(lái )た塾生があった。飯島(dǎ(🦃)o )である。次郎は思(sī )わず苦笑し(🐇)た。何(hé )かむか(🦓)むか(🥒)するものが、胸(🕯)の底(dǐ )か(🌿)らこみあげて来る(🤟)ような気持ちだった。し(🍳)かし、か(📴)れはし(🔂)いて自分を(🙏)おちつけ、(🎷)
((😁)お(👈)しまい(🔬)の、あ(🏑)の乱(luàn )暴(bào )な(🐬)打ち(🤵)かたをやった(🤛)の(😌)が、自(zì )分(fèn )だということ(😧)は、(📠)す(⏪)でに(👳)先(💶)(xiā(💌)n )生に言っておいたのに、先生(👳)はどうしてそのこ(🕷)とをはっきり言われないのだろ(🅿)う。もしそれが助(🛩)(zhù )手としての(📄)自(🕑)(zì )分の(🎛)立場(🐿)(chǎng )を(⛏)まも(🍴)ってくださ(🖇)るためだとし(🦖)たら、自(zì(🌿) )分はむ(🖼)しろ心外だ。大(🍼)河もむ(🐡)ろん心外に(💴)思っ(🔰)ているにちがいない。)
大河は、ひと(😌)り(⬆)ごとのように、そう言(🏩)いながら、やはり打ちやめなか(🏏)った。そし(📭)て、相変わらず板(🚙)木に眼を(🌰)すえ、
(👗)次郎は愉快ゆか(👸)い(👥)そうに笑っ(📳)て、事務(🛶)室にはいり、(⌛)す(⌛)ぐ掃(🏮)(sǎo )除(🧤)そうじをはじめたが(📭)、(👾)そ(🚌)の時(⚪)になって(📰)、大(dà(〰) )河(🧀)のにっ(📣)と笑った顔と、そ(😐)のあ(➖)と(🍫)で言(🥫)(yán )った言(yán )葉とが、変に(🔪)心に(🏾)ひっかかりだした。
「そりゃ(🐊)あ、あ(🧣)べこべだよ(😕)。あんな(📞)人だから、(♋)郡の(🤒)団長なんか(🤛)になりたがる(🥤)んだ。」
「田(tián )川は(🍜)どうだい。」
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