「失敬(jìng )だと(🏟)は思わん(🔐)のか。」(🍥)
校長(zhǎng )室(shì )がひっそりし(🕜)ているのに(⛹)ひきかえて、教員室は何とな(📚)く落(luò )ちつ(⛵)きがなかった。三(sān )人(🤫)(ré(🍢)n )、(👭)五(🌚)人(⬆)と(📫)かたまって立ち話(♓)をしている(😉)様(🕢)子が、あけ放した窓から、いつ(🥘)も生徒たちの(🦍)眼にうつっ(🌵)た。また四年や五(wǔ )年の(🍫)教(🔎)室(shì )に出て(🏳)来る(⏳)先生(shēng )たちの態度にも、ふだんと(🕘)かなりちがったところがあ(🈵)った(🥊)。いつ(🔩)も駄(🥅)じゃれをとばすのを得意(yì(♈) )にして(🔤)いる先(🛶)(xiān )生がいやにまじめだ(😬)ったり、こ(🦊)れまで教科書以外の話(⬜)なんか一度もしたことのない先(xiā(🏞)n )生が(🌛)、とっ(✡)て(🛐)つけ(🔖)たよ(😔)う(👐)に、修身(👛)めい(🥠)た話をし出(chū )したり、ま(💯)た中には、変に(🥩)にやにやしながら、(⏰)「こないだ大垣前校(🔹)長(zhǎng )から(🤱)お(✂)手(shǒu )紙(🍕)を(😎)いただ(🧐)いてね。」(🥀)と、その手紙(🕘)の(🛩)中に書いてあったという(🚢)一二(👑)の文句を引き出(chū )して、前(qián )校長をほ(🎈)め、(🚯)自分(fèn )と前校長の(🤚)間には何か特別の関係(🎊)でもあったか(🚐)のように(🍑)ほ(📘)のめ(💳)かしたりする先生も(🌒)あった。す(💦)べ(💫)てこういうことが何を説明し(🅾)ているかは、(🍥)生(😖)徒(🤟)たち(🔋)にむろんわかりすぎるほ(📅)ど(🚹)わか(🌾)っていた。だか(💶)ら(🎮)休み(🤗)時間(jiān )に(🐄)なると、彼らは(🔁)そ(😃)れ(🙂)を材(🏺)料にし(🌹)て先生(🤔)たちの(🌶)品定(dìng )めをするのに忙しかった。こんな場(💓)合、い(🎞)つも奇(🏀)抜な思(sī )いつきを(🦑)やる(🏍)ので人気の(😉)ある五(🎚)年の森(📺)川とい(🥫)う(🥐)生(🗼)徒(tú )は、四年と五年の各教(jiāo )室をまわっ(🍅)てその品定めを(👬)き(🦂)いて(🐇)あるい(🔬)ていたが、昼(zhò(🚙)u )休(xiū )みの時間には、も(⏹)う校友会事務(🚝)室の黒(🏢)板に(🥘)「教員(yuán )適(🌬)(shì )性(📃)審(🥓)査採点(♌)表」というのを書きあげて(🗑)いた。校(📵)友会(⏸)事務室(📪)は、生(shēng )徒控所の横(📍)(héng )の(🎍)小さな室(🖨)で(👚)、間(🏦)(jiān )はガラス戸(hù )で仕(💩)(shì )切(🆔)って(🔜)あ(🍠)っ(🏿)たので(🐏)、控所(suǒ )からはまる見(💦)(jiàn )え(🥗)だった。校友(📶)(yǒu )会(🌛)の委員(🕓)たち(🙃)五(wǔ(🎅) )六名が(🏊)中(🐇)でわいわ(👑)い(😾)さ(👜)わ(🐙)いでいる声(🚖)をききつけて、(📟)ふ(🍯)だん(🚸)は遠(♌)慮(lǜ )しがち(🤟)な一二年の生徒(tú )たちまでが押しよせて来たが、その採(🥈)点(diǎ(🏅)n )表の左の(🛹)端には、(🗺)馬(👯)賊、チャ(🌊)ップリン、かまきり、(🍘)あ(👗)ざ(✅)らし(🔈)、おでん、花王石けん(⬛)、長茄子(🙀)、(💙)瓦煎(jiān )餅、といったような先生たちのあ(🐉)だ名(míng )が縦(zǒng )になら(🔎)んで(🕹)おり、(🕡)そ(🥃)れに(🚟)括(🚣)弧(⏬)か(⛱)っこして受持学科(💷)名が書いて(⏯)あ(🌋)った(🚃)。そして、その右に点数欄と備考欄(lán )とがあったが、(🕔)点数欄には五点(🎙)というのが一つあ(🚋)る(🔘)きりで、あと(🌓)はみ(💹)な(🕥)四点以下(🥍)だ(🈵)った。零点は(🕔)さすがに一(🦉)つもなか(💛)った(👖)。備考(kǎo )欄には、(🤑)「品性下劣(🌴)(liè )、御殿(diàn )女中の如し」(🐻)とか、(♋)「駈落(🎈)かけおち(😊)三回心(🥡)(xīn )中未(🚍)(wè(⏩)i )遂(🖖)一回」とか、「野心(⚪)満々、惜し(🈺)むらくは低能」と(😽)か(🐈)、「彼いつの日に(🍯)か(🥣)悔い(🥓)改めん」(⚾)とか、「愚鈍なる(🛢)が如くに(🖼)して、最(zuì(🐤) )も(📶)警(☕)戒(jiè )を要す」とか、そういったさまざまの文句が、いっ(💠)ぱい書(shū )きつ(🙇)め(🍏)てあっ(🔯)た。五点の(🐕)評点(diǎn )を(💅)も(🐷)らったのは「あざら(🌐)し」先生だったが、その備考欄には「性(🚱)(xìng )粗(🎈)野にして稚気あり(📆)、陰(👑)険とは認(🥄)(rèn )めがたし、(🤖)合否の判定は後(hòu )日会議の(⛵)結果にま(🔚)つ」とあった。
「本田のやつ、(⚪)どうした(🌤)んだろう。いやに(✡)考(kǎo )えこんで(📷)ばか(✴)り(🛸)いるじゃないか。」
「学(📕)(xué )校(🔣)の様子はどうかね。血書はやはり出したのか。」
次郎は(🗼)縁(⏮)側にに(😳)じり出て(🍖)、あぐらを(🕛)かき、ぼんやり庭(tíng )を(🚤)眺(💱)(tiào )め(🕙)た(🎽)。午後(hòu )三(sān )時の(🕦)日が(🗒)、庭隅(🥟)の(🖐)夏蜜(✒)(mì )柑の葉を銀色(❣)(sè(⬅) )にてらして(🧡)いるのが、(👑)いやにまぶ(🥔)しか(🏵)った。
「けんかになりはし(😽)ない?」
そう言っている(🥓)とこ(🌈)ろへ、ちょ(🧚)うど徹太(tài )郎(⏯)が帰って(🛹)来(⏸)た(🈳)。茶の間(jiān )にはいっ(🚍)て来(🐻)て次郎たちの(🚄)顔(yá )を見(jiàn )ると、「よう」と(🌍)声をかけ、すぐ服(🛀)をぬいで(🃏)真裸になり(😰)、井(jǐng )戸端に行ってじゃ(🧔)あじゃあ水をかぶっていたが(🎆)、まもなくぬれタオ(🙆)ルを両肩にか(🏵)けても(👍)ど(🏴)って(📖)来(📑)た。そして、(🌏)敏(mǐn )子に向って、
次郎は返(🥄)事をす(🤺)る代りに、(🎐)穴(🗽)(xué )のあくほど馬(mǎ )田(🎒)の顔(🕛)を(🍈)見(🥑)つ(👦)めた。馬田(🗼)(tián )は(🥊)、その眼に出っく(🔢)わ(🚠)すと(🏟)、ちょっとたじろ(🗓)い(⛅)たふ(🧜)う(👕)だったが(🐑)、(🐷)口だけは元(🥫)気よく、
「僕はそ(🍇)んな意味で考(kǎo )えが(🏪)足り(🛐)なか(🥔)った(🔶)とは思っていないんです(🔀)。役(👮)所は正(zhèng )しいことを通すのがあ(📢)たりまえ(🙆)でしょ(✉)う。」
そう言って彼女(nǚ )が説明(🕵)した(🎄)ところによる(👂)と(🐵)、馬(⏬)(mǎ )田のいたず(🙄)らは、もうきょうで(🎪)三度目で、いつも一心橋の(🅿)向こうの土手のか(👩)げにねころんだ(🛥)り(⛩)して、道江の帰(👂)りを待伏せてい(🎂)る。最(zuì )初(chū )の時(😒)(shí )は、だ(👃)しぬけに彼女(nǚ )を呼(hū )びとめて手(shǒu )紙を渡した。道江がすぐそれを投げ(⛄)すて(🚆)ると、彼はあわててそれを(😵)ひろいな(🚧)がら、何かおどかすようなこと(🦗)を言(yá(📵)n )った(🛡)。二度(🐠)目は、し(🔽)つこ(🍑)く道江の(📎)そばにくっつい(📵)て歩(😌)き(🚈)ながら(🤬)、(🌈)い(⛳)ろんないや(😺)らしいこと(🍸)を言い、村の入(🚈)口近(jìn )くになっ(😆)ていきなり(🐙)彼女(nǚ )の手(👔)を握ろうと(➡)したが、彼(😁)女は大声を立てて逃(tá(🚈)o )げ(😥)た(🎈)。そして(🔤)きょうは三度(🔵)目だ(🛩)が(🔡)、(🛅)道(🎺)江の方で警(🐥)戒(💸)(jiè )していて(💀)、馬田のいるのが(🦆)わかったので、すぐ橋を引(yǐn )きか(🐙)えしてこちらに逃げて来(🤙)た、というの(👄)で(🐥)ある。
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