四人(rén )が(😏)こ(🛎)もごも(🐪)語(yǔ )ったとこ(🎼)ろを綜合すると、こ(😡)うで(🚟)ある。―(👔)―
新(xīn )賀(hè )はひ(🔞)ょう(🗳)し(🎈)抜けがし(😲)て(🥒)三人をふ(🏻)り(🎰)かえった。三人もおたがいに(⭐)顔を見(jiàn )合わ(🎙)せているだ(🎠)けであ(🌌)る。すると校長はもう一(🚎)度(🍥)、(🔧)「(📹)いいかね、君らを信(😑)頼(🔚)(lài )して(🏁)たの(🗃)んで(🌧)おくよ(🚈)。」と、念を押(🥟)し、「じ(🕕)ゃあ、私はすぐ(🛄)県庁に出か(🍤)けなけり(📫)ゃ(🐹)ならんから。」と、あ(🛬)たふた(🐍)と帽子(zǐ(📲) )掛の方に行って帽子をかぶった。そこで四人(🐴)も默った(🉑)まま、校(🈺)長のあと(🎐)について室を出(⚾)て来た、というのであ(🐃)る。
次(🗓)郎は、こ(🏰)れまでに(🌅)も(✅)、し(🎾)ばしば(💺)、(🏻)自分の全く予期しない言葉を朝(cháo )倉先生の口からきい(🏥)て(🏏)驚くことがあ(🎓)った(🕢)。しかし、今の(📬)言葉(🎱)ほ(🏧)ど彼を驚かし(🤳)た言葉はなかった。これま(🖨)では、(🍞)次郎が自分(💤)(fèn )の考(♈)えに裏書し(🙈)てもらえると思っ(👚)て(🎼)いる時(💧)に、(🕚)かえってそれを否(fǒ(🍧)u )定され(🚋)た(💂)り、何(hé )か得意(yì )に(🌵)なって(🦍)いる(🌌)時に、き(💂)びしい反省を要(yào )求(qiú(🚆) )されたり(🏐)する場合(hé )が多かった。今(👬)のはまるでその逆(🥚)だったということが、(🖥)彼(⏲)に(💄)と(🐝)っては、この上もない驚きだったのであ(🕛)る(😶)。
「たった今。僕、道具をう(🌶)ちに置くと、すぐ来たんだよ。」(✒)
「どこから見(jiàn )ていたの(🥇)?(🤶)」
「(🚿)僕(pú )、(📫)きょう(🛁)――(🙌)」(🏄)と、次郎は(🍙)、(🖲)また(🖕)急に(🚞)眼(yǎn )を伏せて、「学校(⏬)のか(🌌)えりに朝(😔)(cháo )倉先生をお(🎧)たずねし(🥫)てみたんです。そして、僕たちの願いをかりに県(🕤)庁が許し(🛰)てくれて(👎)も、そ(🚋)れで先(🕟)生が辞(🛹)職を思いと(📡)まられることはない、と(🧞)いうことがは(🐢)っ(🐿)きりし(🔍)たんです。先生(shēng )と(🌛)して(🅿)は、それ(🐺)があた(⛽)りまえ(🕓)です。僕、そのことにち(💭)っ(🦄)とも気がついてい(👖)なか(🆕)っ(🌥)たんです。」
と、敏(mǐn )子が(😑)微笑(xiào )しながら、(🤓)
「(🏈)そうか。じ(🎗)ゃ(🖲)あ君は(👾)きょうここに来る(💿)んじゃなか(🔟)ったね。今度のこと(🏰)がすっかり片づ(🛍)くまでは、これからも君(jun1 )は(👜)来(lá(🌍)i )ない方がい(👓)いよ(🙉)。君(🚀)ば(🌨)かりじゃな(👍)い、新賀(📰)や梅本やそのほか(🚘)の連(liá(🤡)n )中(🔦)(zhōng )も同じだ。君(jun1 )のお父(🍀)さんにも、当分お出(🌯)で下さ(🔘)らん(🚹)よう(📬)に言(🎥)っておいてく(🖕)れたまえ。」(🌏)
「千(qiān )ちゃ(🌷)ん(😯)の方(❤)を(📮)見(🐡)張るの? (🐌)でも(🏺)、橋から(♊)先はだめじ(🥋)ゃ(📡)ない?」
「用がないからって知(zhī )らん顔するの(🎤)は失(shī )敬じゃな(👬)い(💪)か。」
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