彼は、いつとはなしに、(💢)そんな気(📪)がしていた。はっきり意識(shí )して、そうな(🚫)ろ(🈲)う(🏀)と努(nǔ(🧜) )めたわけでも(🔌)な(🍣)かったが(🌟)、中学(🎰)に入(rù(👛) )学して以(yǐ )来、日(📇)一(😎)日(❣)と(✴)、母(📬)や祖母の問題がその(🕹)深刻さ(🍑)を減(🦏)じて行き、このごろで(📥)は、よほどのことがない(🎧)かぎ(🌲)り、たいして気にもか(🐠)からなく(🚩)なって来たのである。それは、たしかに、中学校というもの(♉)の(🏋)空(kōng )気が、彼にいろ(🧛)いろの新(xīn )しい問題(🔞)をあたえ、(🌆)彼(bǐ )の関心を、(🐎)急に家(🈳)庭以外(wài )の世界(jiè )にまで拡(kuò(🧑) )げてくれ(🦁)た結果(🏊)にちが(🎂)いなか(👪)った。その意味では、(👶)中学校というところ(🔪)も、尊(🎐)敬(jìng )すべき先(🏪)生(shē(🔮)ng )がい(🍋)るいない(🈹)にかか(🚮)わ(😑)らず、人間を成長させる(📝)何か(🛌)の(😯)魔術をもったところだ、と(✒)い(📤)えるであろう。
「(🔕)だい(🏌)い(🦄)ち、弟の(🙊)方(🕊)が本(📣)田を(🔛)相(🥑)手(📻)にしていな(🌚)いの(🌹)だろ(🏉)う。」
す(🚇)ぐ賛成者(zhě )があった(🎩)。
彼(bǐ )は、そ(🏰)こで、ち(⬆)ょっとう(🎇)しろをふり(🐺)か(🌹)え(🎆)ってみ(🦋)た。すると雨天体操(cāo )場の中(🕛)から(🥓)無(🏸)数の(🛷)視線(xiàn )がまだ自分(fèn )を(🍮)覗のぞい(❓)ており(🐁)、そ(🌈)の視(🌒)線の一(🕤)部を遮って、二人(rén )の五(🦀)(wǔ )年生が入口の近(jìn )くに向(🌰)きあ(🏥)って立って(🍛)いるのが見(🌝)え(🏢)た。その一人(🗂)(rén )は三つボタンであり、もう一人(🙈)は最初に演説し(🔉)た生(🗽)徒(tú )だった。
「よう(😖)し(💺)、(🥍)わかっ(🙏)た。」
(🔂)大(🐥)沢にしては(🐦)、めずらしく激(🐾)(jī )越(🏯)な調子だ(🥢)った。みんなは鳴りをしず(📗)めて聴いていた。
「生意気で(🗒)も、そのぐ(♍)らい勇(🥋)敢だと頼(là(🕐)i )もしいじゃないか(🅿)。入学早(🏞)々、五年(nián )生全部を向(➿)こうにまわし(🈵)て悠々(📰)たる態度を(🤾)見せるな(🚟)んて(✌)、この学(xué )校と(🎯)しても、(🗒)全(🗨)く歴(🚐)史(shǐ )的だよ。」
それから(🌧)あと、(🛷)次郎は何が何やらわか(🐭)らなかった。た(🦔)だ(🚌)真っ黒なも(📲)のが周囲(tō(🏳)ng )を(🐯)とりかこみ、(🐴)そ(🐟)こか(💊)ら手や足が(💡)何本も出て、自(👗)分の(🍽)からだを前後左(🦑)(zuǒ )右には(🔰)ねとばしてい(👸)るような感じ(📃)だっ(🍔)た。
(🌒)とにかく、(🐐)このこと(🎮)は、(💼)彼(🦖)(bǐ(〽) )が(🕚)中(⚫)学校の先生に(🚅)かけ(🤙)ていた期待が大(dà )きかっ(🛷)ただけに、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、ある先生の授業のおりなどは、その時間じゅう(🛒)、小学校の教(jiāo )室(shì )で権(🍰)田原(🐶)先(👷)生に教(🈶)(jiāo )わってい(🤗)た(😋)頃の(♓)ことを(😌)思いうかべて、筆記帳(zhàng )に(🍊)その似(☕)顔をいくつも書(shū )き並べてい(⏱)たことさ(🍲)えあった。し(🏄)かし(👞)、一(🐸)(yī )ヵ月(🧜)、二ヵ(🤠)月とたつうち(🍋)に、中学校というところ(🚜)は、どうせそうしたもの(⏯)だ、と諦(🏕)めるよう(🗡)に(🈴)なり(🎑)、その淋しさも(🔟)、いつとはな(✔)しに(😑)うすらいで行った(🖤)のだった。
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