彼はそんなふうに(🌾)思った。また、お芳と(🏤)の関係につ(📊)い(💄)ても、乳母やはいつまで自(zì )分を子(zǐ )供だと思っているんだろ(💬)う、と(🥖)いう気(qì(☕) )がし(📲)てい(🥖)た(😦)。尤(😎)も、この気持(chí )のな(🏓)かには、何かし(🔦)ら、まだ割(gē(🃏) )りきれないも(👮)のが残って(⛹)いた。ゆ(🕦)さぶると、底(dǐ )か(🚗)ら、にがいも(🔱)の(🛒)が浮(🕷)いて来そうな気さえした。「(🦕)一番(🗝)(fān )」や(😿)「(🐐)偉(🦏)い人(rén )」を(🚺)微笑(😬)をもって読(dú(🚲) )んで行く(🏁)彼(bǐ )も(🏗)、「今度の母さん」のくだりになると、(🔨)だから(🀄)、いくぶん顔がひ(🕟)き(🕟)しまって来(lá(🍘)i )たので(🛹)ある。
「もの事をよく考える(🔂)方かね。」(🌶)
第一、(🔙)入(rù )学(🌻)の当(❓)初から、五年生(🛅)の間(💒)に(👶)「生意(🏕)気な新(📫)入生」とし(🕹)て有名になって(👈)いた彼は、彼らに鉄(👊)(zhí )拳制裁(cái )の口(kǒu )実(🍒)を与えまいとし(🦕)て、校内では(🏫)無論のこ(🚘)と、ち(⛩)ょ(🙊)っと散(⬆)歩に出(🔇)るのにも、始(🙂)終(zhōng )頭(💚)をつかい、気を張って(✉)い(🆗)なければならなかった。「狐(hú )」や「三つボタン」のような上級生に(💽)対して、(🚲)卑屈ひくつにもならず、言いがかりもつけ(👤)られない(⛲)ようにするには、次郎の苦心(xīn )も、実(shí )際並た(👀)いて(😔)いではなかったのである(🕋)。彼はちょっと門口(kǒu )を出るのにも(🍦)、(🕟)必(👛)ず制服制帽をつけていた。街角では、一(yī )応四方(🗃)を見渡(dù )して、五年(🤥)生の姿が見えると(🤠)、(🈴)相手(shǒu )がどこを見(jiàn )ていようと、そ(💰)れに対し(🔑)て(🌬)きちんと(🌤)敬(〰)礼(lǐ )をした。むろん(🎩)、(🏄)校(xiào )則(zé )は、どんな些細なこと(😻)でもよく守(📭)った。その(🎱)点(🛳)では、人一倍細(xì )心な恭一(yī )です(🤛)ら、彼(bǐ )の几(🕐)帳面(🕹)きちょうめんさをお(⏸)りおり冷や(🏔)かしたく(🍵)らいであった。その代り、彼は、今(jī(👢)n )後五(🚬)年生に無(🔒)法な(🚗)暴行(🌫)を加(👆)えら(🐇)れたら、退学(🚣)処分の危(🧝)(wēi )険を(👥)冒しても(👭)、思(😿)いきって反抗を試みよ(🔏)う(🥠)と、固(⛄)く心(xīn )に誓ってい(🎞)た。彼が(🎶)彼(bǐ )の小刀(🏿)ナ(🌙)イ(🎳)フを筆(🕥)入に入(🗜)れな(👏)い(⛳)で(😨)、いつも衣嚢(náng )かくしに入れていたのも(🎽)、実(🕎)(shí(🎢) )はそのため(🤑)だったのである。
「(🕘)そん(🤧)なけち(🥋)なこと(😬)を考えるのは(🌄)、よせ。僕らは(⏯)、四年(nián )とか五年(niá(💊)n )とかい(🖨)うこ(🥖)とにこ(😪)だわる(🗜)必(bì(👉) )要は(❔)ないんだ。それよ(🐻)りか、一年から五年(🥠)までの正し(📋)い(🐸)生徒が(🤠)、(⬇)縦た(🛵)てに手を握りあうことが(💑)大切(🍳)じゃ(🏌)ない(😻)か。本田の(🛂)弟も、(🚆)そ(🍅)の正しい生徒(tú )の一人だ。だから僕(pú )らはそれをバッ(👵)クしようと言(yán )うんだ。……四(sì )年(🦅)生にだ(🛶)って、つまらん奴(nú )はいくらも居(🔟)る。――僕らは(⚪)――(🌾)少くとも僕(🕵)だ(🐋)け(🎸)は(🌹)――そんな奴とは手を握(🦌)(wò )りた(➖)くない。そ(🦉)ん(📉)な(🤟)奴と手を掘(jué )って、五年生に対(duì(🔋) )抗(🌻)し(🌃)たって(🍛)、それが何(hé )になる(🔎)んだ。」
恭(⬛)一(🧝)はい(📞)かに(💹)も不安そうな(🔈)顔をしてい(🎪)る。
と(🈸)、(🥨)最(😣)初(chū(👉) )の(📦)提(tí )案(àn )者ていあん(🙋)しゃが、ちょっと間(🍣)をおい(🚝)て、たずね(♑)た。そ(👉)れはい(🚕)かにも(🤲)自(📟)信の(📔)ないたずねようだ(🎈)っ(🖌)た(⛓)。
(📩)彼は(🍎)毎(🆑)日むっつりして学校に(🔖)通った。
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