「(🐯)そうだ(🕍)とする(🍝)と、みんながまご(🥫)ころ(🛴)を(🉐)こめて常(cháng )識を(💫)は(🏁)たら(❕)かしさえすれ(🥍)ば、落(luò(🚖) )ちつくべ(🕛)きと(🤟)ころ(🤛)に落ちつくん(🏁)ではないかね。」
次郎(👇)は(🦅)、自分の(🌛)責(zé )任で(🥛)ある二つの室の掃除を終わ(🤷)ると(🦀)、すぐ便所(🕚)掃(💂)除(🤰)の(🍯)手伝いに行った。これ(🛳)は、かれが助(🚈)手(🐇)として塾生活をは(🚢)じめた当初からの、一(yī(💠) )つの誓ちかいみ(📁)たよ(😆)うになっていた(🦂)の(🚊)であ(💤)る。
「ほう、お前か、(🏌)今朝の(🐙)鐘をついたのは(😼)。……で、どのよ(🅰)う(🕥)な気持(👜)ちでつ(🛢)いた(👊)のじゃな。」
もっとも道江にたい(👅)して自(🐫)分の抱いだ(🔴)い(🕝)ている気持ちに、兄がまだ(🌾)まるで気が(🎧)ついていないら(💯)しいのは、ありがたいことだ(⬆)。しかし、だから(👌)といって、二人(rén )がむつまじくつ(🚯)れ(🎯)だっ(📺)てやっ(🤗)て来るのま(👓)でを、ありがたく思うわけにはいか(🎥)な(⛷)い(🚌)。痛(tòng )い(🚫)きずは(🈁)、(⬆)ど(🏣)んなに用心ぶかくさわら(🍰)れて(💡)も(🕺)痛い(😀)のに、ま(🔜)して(🗿)、そのきず(🕜)に(😳)気(qì )がつ(😩)か(🕖)ないで、(💭)無遠慮ぶえんりょにさわら(🅿)れては(🥇)全くたまったも(📡)の(💋)ではないのだ。
朝(chá(☝)o )倉先生は、それっきり口をつ(🚗)ぐんでいる(🌚)。次(🔸)(cì )郎はいよいよ(🏼)不安だった。も(⬅)し(🌬)先(xiān )生(🎩)の話がそれ(😐)で(✌)終(🐞)わったとすると、大河に対し(🌽)てはむろ(🚵)んのこと、あと(❕)でほん(📅)とう(😠)のことがわかっ(🤷)た(😌)場合、他の塾(shú )生(🌐)た(📠)ちに対(🦔)(duì )し(🤞)ても、こ(🧞)のままでは(👟)決(🐺)していい結果をもたらさないだろう。
講堂(táng )では、掃除(chú )はもうあら(🎌)か(🕕)た(📶)終わって、机(jī )や椅子(zǐ )いすの整頓(dùn )せいとんにとりかか(😰)るところだ(🐲)った。そこは(🖐)、第一室(shì )と(💻)第二室の(🏟)共(gòng )同(🐦)の受け持ち(🔞)だ(🎀)っ(😊)たらしく(🕍)、(🎛)田川大(dà )作や青(qīng )山(😕)敬太郎(😀)など(🖐)の顔(yá )も見えて(💽)いた。田川は(🚘)、例のしゃがれた、激は(🎩)げ(🔐)し(🤒)い号令口(💉)調くちょうで(🙌)、(🏙)ほかの(🧔)塾生た(👰)ち(⌛)をせきたてながら、自分でも椅子(zǐ )や(🧀)机(⛺)を運んで敏(mǐ(📯)n )捷(😄)(jié )びんしょうにたちはた(🧀)ら(🐎)いてい(🤐)た。これに反(🏒)して、青(🖥)山の態度(dù )はきわめて冷(lěng )静だった。かれは、田川の声(🚺)には無頓(🅾)着む(🔌)と(💙)んちゃくなように(🕺)、並ならべられていく机の列をじっと(🥑)にらんでは、そのみだれを正していた(📐)。―(🏚)―二人(👱)とも、そ(🤶)れぞ(🍊)れに(🔘)室(💘)長に選ば(🏓)れていたの(🏻)である。
朝倉先(xiā(😸)n )生は、この話を語(⛳)り(😣)おわると、し(🖨)ばらく(🕶)沈黙(👸)した。
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