「い(🐞)いとも。今(🏫)(jīn )か(🧗)ら(😐)いっしょ(😹)に行こう。」
だが、彼(🔀)の(💒)詩(shī )について(🛫)、これ以(🔮)上(⛴)の(👑)こ(🈂)とを語るの(🎸)は、(🕵)今はその時期ではない。何(🌚)しろ(🐝)、彼はまだ、歌一首作るに(👗)も、指(⏳)(zhǐ )を折って字数(🐈)を数(shù(💻) )え(😄)てみな(🐪)ければなら(🔹)ない程度(😛)の幼い詩(shī )人だったし(🖍)、それ(📱)に、恭一の詩に対(🚢)して(❌)ある妬(dù )ましさを感(gǎn )じて(🛥)い(🅿)たとしても、(🏹)彼の身辺(📎)には、詩以上(🆑)に切実な問(📠)題がま(🧐)だたく(💱)さん残(cán )さ(🍒)れて(🏸)い(🍠)たからである。
「よし行こう。しか(🏣)し、(😈)僕(💠)(pú )らがバックする話は秘密だぜ。うっかりしゃべ(👨)らん(🕌)ように(🔵)し(🕷)てくれ。」
第一(🐣)、入学の(👶)当(dāng )初(🦓)(chū(🎂) )から、五年生(shēng )の間(🌳)に「生意(🎂)気な新入生」とし(👰)て(🛬)有名(míng )に(🐺)なっていた彼(Ⓜ)は、彼らに鉄拳制裁の口(⛰)(kǒu )実を与えまいとし(💀)て、校(👾)(xià(🕧)o )内(nèi )では無(wú )論のこと(🙅)、ちょっと散歩(💧)に出るのにも、始終頭をつか(👒)い、気(♒)(qì )を張ってい(🤬)なければな(🔬)らなかった(🤑)。「狐」や「(🗽)三(🀄)つボタン」のような上級生に対(👚)して、卑(🐑)屈(qū )ひくつにも(🧠)なら(👽)ず、言いがかりもつけられ(🌸)ないようにするには(👃)、次(cì(👗) )郎の苦心も、実際並(bì(💭)ng )た(🛀)いていではなかった(🎴)のである。彼(bǐ )はちょっと門口を(🐿)出るのに(💊)も(🔀)、必(bì(🚏) )ず制服制(zhì )帽をつけていた(🧐)。街角(jiǎo )では、(🧖)一(🚦)応(yīng )四方を見渡して、五年生の姿が(💉)見(🙆)(jiàn )えると、相(xiàng )手がどこを見て(🚟)い(😋)よう(🍹)と(🈷)、それ(👁)に対(duì )して(😾)き(🎬)ちんと敬礼をした。む(💬)ろ(🎢)ん、校則(🔶)は、どんな些(xiē )細な(❓)ことでもよ(🌜)く守った。その(📌)点(diǎn )では、人一(🚸)倍細心(😈)な恭(🐢)一ですら、彼(🌹)の几(🖥)帳面(miàn )きちょう(🙄)めん(🔝)さをお(🏇)りおり(🌗)冷(lěng )やかしたくらいであ(🐯)っ(🔗)た(🔤)。その代り、彼は、今後五(wǔ )年(nián )生に無法(🔊)な暴行を(⛽)加(🍭)え(🧦)られたら、退学処分の(🌊)危険を冒しても、思い(🚁)きって反(🦑)抗を試みようと(🛄)、固く心(xīn )に誓っていた(💼)。彼(🏥)が彼の小(xiǎ(❇)o )刀(🍱)ナイフを筆入に入(rù )れな(🔭)いで、いつも衣(yī )嚢か(🕜)くしに入(🦁)れていたのも、実はその(👜)ためだったので(👵)ある。
「あ(👷)ると(🐑)も。われわれは(🍾)もっと堂(táng )々たると(👌)ころを(🕞)見(📥)せてやるさ。少く(😱)と(💜)も、狐(hú )の奴みたい(🌔)な、へまはやらん(📡)よ。あいつ、自分(fèn )からわなに飛びこん(🔜)だようなも(🐖)のだ(🚗)からね。」
大沢は「(🌬)やあ」とお辞(cí )儀をか(📍)えして(🚠)、(💃)あぐらを(🚲)か(🔌)きなが(🤬)ら、
「次(cì(🏵) )郎ちゃん(🐤)、大沢君って、偉い人(🎺)だと(🐘)思(sī )わない?」
(🧥)そう思って(🍕)、門の方をのぞ(🦄)いて見ると、もう人影(yǐng )は見え(⬛)なかっ(📯)た。彼(Ⓜ)(bǐ )は思いき(🐦)っ(🎯)て立ち上り、あ(🎥)たりに注(🤼)意(yì(🌱) )を(🐌)払いながら門(🙅)を(🐨)出(🗞)た。
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