(📶)学士は親しげ(📁)な調(diào )子(😊)で高(🛃)瀬に話した。
「……私(🤴)(sī(🌺) )も(🚮)今(😎)、朝顔を作っ(🍖)てます……上田ではよく作りま(🐠)した……今年はウマくいく(😓)かどうか知り(🔓)ませ(💯)んがネ(🍊)、まあ見に来て下(😚)さ(🤣)らんか」
無(wú )邪(📍)気な学(xué )生(🐅)等は学(xué )士の机の周(😠)囲ま(🦐)わりに(⏮)集(jí )って、口(📙)(kǒ(🤐)u )を(🚛)開くや(😘)ら(👲)眼を(👟)円(🌡)く(☔)する(🐥)やらした。学士がそのコッ(😦)プの中へ鳥か鼠(🎨)を(🤣)入れると(🤺)直ぐに死ぬとい(🎩)う話(huà )をする(🎫)と、(🐩)それを聞(wén )い(🐋)た生徒の一(yī )人がす(🌖)っくと起立(😿)たちあがった。
長く(🥁)東京で年(🕵)月(yuè )を(♒)送って(🔻)来た(🐁)高(gāo )瀬には、塾の周(zhōu )囲まわり(🕛)だけでも眼に映(💤)るものが多かった。庭(tíng )にあ(👼)る桜の花(huā(🏅) )は開(kāi )いて見ると八重(chóng )で、花束のよ(😓)うに密(😩)集か(🏌)たまったやつが教(🏂)室の(✨)窓(⭕)に近く咲き乱れ(👬)た。濃(nóng )い花の影は休みの時間(🏞)に散(🗳)歩(bù(🎯) )する(🥢)教師等の顔にも映り、建物の白(bái )い壁(😾)にも映った。学(🈂)生等は幹(🍩)に隠(yǐn )れ、枝につかまり、ま(🔀)る(👝)で(🐑)小鳥かなんどの(💞)ようにその下(🛐)を遊び廻って戯れた。
小使いの(🍇)音吉が来(🎛)(lái )て三(sān )尺四方ばかりの(🕒)炉を新規に築(zhù(😘) )つき上(⛲)げ(💒)てくれた頃(qǐ(🎾)ng )、高瀬(🐄)は先生の隣(⛱)(lín )屋敷(🏆)の方か(🕤)らここ(⏯)へ移(🏼)った(🌾)。
と復た先生が(🌙)言った。
(😋)お島はど(🔀)うすること(🆘)も出来ない(🦊)ような調(🏸)子で言って、夕方(🖌)(fāng )の空を眺(🔴)めながら(⏲)立ってい(🏼)た。暮色(🕶)が(🥂)迫(🥜)(pò )って来た(🖲)。
「高(🌬)瀬君(🥨)――」
「ポツン」(🕉)と体操の教師は(🎎)混(hún )返ま(⛳)ぜかえすように。
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