「そりゃあ、(🎶)道江(jiāng )さんが(😣)ここから学校に通うのはいい。そう(🐌)する方が一(🕥)番いいと(📶)思うんだ。しかし、学(xué )校の行きかえりに、次郎君が道江(jiāng )さんの用(🎽)心棒(bàng )に(🥑)なる(🔷)のはどうかと(🏰)思う(🍱)ね。」(⏸)
「(🎻)でも、いいか(🏈)しら、こちらは(🎬)?(⛄)」
「ふうん、本田か(📩)。……あいつは(🍡)だめな奴さ(📰)。」
次(cì )郎(láng )はご(🏓)ま(✅)かさなかった。ごまか(🏜)すどこ(🌐)ろか、(💙)そ(🛋)う答える(🛩)ことによ(👮)って、皮肉な喜(📛)びを(🕴)さえ味(wèi )わっていた(🥕)のであ(🚬)る。
(✅)と道江も眉(🌚)(méi )根を(👚)よせ、肩をす(🦅)ぼめた。
「むろ(🧝)ん校長(⏰)先生(⌛)に(🎾)出したんだろ(🏢)うね(😘)。」
次郎はだまって(🚶)朝(🤡)(cháo )顔の(😸)鉢(👢)に(🐤)眼(👼)(yǎn )をやっ(🌦)た。しぼ(🔩)んだ(🏐)花が、だらり(🎋)と(📃)、つるにくっついているのが、いやに彼(bǐ )の気持を(🉑)いらだたせた。すると、
「叔(💆)母さん、は(🐻)いってもいいんで(♈)すか?」
次郎は、学校のこんな様子を、(😫)終(zhōng )日いかにも淋しそう(🍌)に見(🍖)守っ(🤭)て(🐽)いた。彼は(⬛)、花山校(xiào )長(🎾)の鼻の移(🏔)動(😇)の(❄)話をきいて(🍞)もほとんど(🔋)笑わなかったし、森川の「(🕸)教(jiāo )員適性審査採点表」を見た時には、むしろにがい顔をし(👩)て(💝)、ひとり(🚓)で校庭にぬけ出し(🗓)たほどだっ(🏹)た。ふだんから、(🔭)彼は(🈹)そう出し(✡)ゃ(🎤)ばる方(fāng )で(😣)はなかったが、(🎷)それでも、校友(🏚)(yǒu )会の委(wěi )員(🏯)会(huì )などでは(🍰)、新賀や梅本と共にかなり意見を発表す(🎎)る方だった。それが昨(zuó )日(🐬)以来、ま(🚺)った(👨)く(🍹)沈默(⏸)(mò )を守りつづけている。き(🔌)ょうはことに新(xī(💾)n )賀や(🌹)梅(🚯)本に対して(🍉)もあま(🌨)り口をきかな(🗄)い(📯)。今朝(👭)あたりま(🏰)では、誰もそれ(🔫)を気(qì(📒) )にとめ(🔉)なかったのだが、みんな(😼)が笑(xiào )うときに笑(xiào )いもせ(📵)ず、ま(🙍)た先生たちの品(pǐ(🎈)n )定(⛏)めや、事件のこれからの成行き(📤)に(🕷)ついて(🏹)、み(🍅)んなが(🔨)非(🏘)(fē(👘)i )常な関(wān )心をもって話し(🏁)あってい(🍱)るの(🗑)に、自(zì )分(🚓)ひとりで(🚴)校庭を(🖍)ぶらつ(🈲)きまわった(🐱)りして(🎋)い(🐹)る彼(📗)の様子が(🔽)、(⏹)いつまでも周囲(tōng )の注(zhù )意(❓)(yì )をひ(⤵)かない(🎸)で(🚷)いるはずがな(👓)かっ(🕝)た。しかも彼が(😂)、同級(🖋)生(shēng )の大部(bù )分(fèn )がま(🧦)だ朝倉先生の顔(yá )も知ら(👼)な(🧝)い一二年(👓)の頃から、室崎(🥩)(qí )事(🤖)(shì )件や宝鏡先(❇)生(🤶)事(shì )件を(🕦)通じて(👮)先生(shēng )から大きな(👜)感化を(🌯)うけ、その(📸)後、白鳥(🍯)会の一員(yuá(⛽)n )にも加わ(❔)っ(💆)て、先(🏤)生(🥞)の心酔者の中(zhōng )でも(♉)そ(😪)の第一人者(🎓)(zhě )になっていることは、(🍌)誰で(🌻)も(♌)知(🈲)っている(😼)こと(🏭)で(🤙)ある。こん(👫)な時こそ彼はみんなの先(🐰)頭に(😳)立(🧓)って活動すべきではない(🏵)か(🚍)。そうした(💏)考え(🕉)が、(🚎)一般(❔)(bān )の生(🚄)徒(tú )たちの(👣)頭に浮んで来るのはごく自(zì )然であっ(🎷)た。
二三人(😛)が渡(🤙)(dù )り廊下に背をも(🔰)た(🥥)せてそんな(🚞)ことを話し(👬)てい(🍿)るところへ、馬(mǎ )田がやって来て(🖼)、仲間(jiān )に(💧)加わ(💢)った。
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