「じ(🗡)ゃ(🐵)あ、どうしておとなしくしていなか(🛒)った(🖖)んだい。」(🍇)
「新(xīn )入生のためば(🧠)かり(📽)ではあり(🗿)ません(🏊)。五年生(🌭)は、ちっとも校長先生(shēng )の教(🌉)えを守ってな(💺)いです。あんな五(wǔ )年(nián )生(⛔)は(⛸)、僕(🈵)、(😕)学校のために(🐂)ならないと思うんです。」
「だから、ぺこぺこし(😑)ないでもすむ(🥄)ように(🔏)し(🌚)て(🍽)やろうか(🕞)って、言って(🌃)るん(👈)だ。」
「馬(mǎ(🈵) )鹿にしてらあ。――」
「秩(📢)序(xù )を破(pò )って、正(zhèng )義が(♌)どこにあるんだ。」
門を(🎵)出(chū )ると、無念さが急に(🗾)こみあげて来て、涙(🥘)がひ(🚨)と(🍃)り(🈸)でに(😊)頬(jiá )を(🐨)流れた。だが、同時(🤯)(shí )に(🛩)、不正(🥂)に(🔬)屈(❓)し(♉)な(🚮)かったという誇り(📩)が、彼の(🛰)胸の中(zhōng )で強(🚜)く(🐅)波(bō )うってい(⛏)た。彼の涙はす(👃)ぐ(🛠)とま(🍀)った。彼(bǐ )は一人で歩きなが(🗒)ら、少し(😍)も淋しいという気がしなかった。「(🏊)武士道(dào )」――「慈悲(bēi )」――(🐜)今日講堂(🍅)で見(🧠)た(💪)り(🦈)聞いたりし(🏙)たそん(⏸)な言葉が(🏊)、いつの間にか思い出されてい(🔣)た。そ(🎌)して、「(🙄)慈(cí(🎀) )悲」という言葉は(🚒)、もう正木(mù )のお祖(🗾)母さんを思い出(🥅)させるような、(㊙)そん(📢)な(🚔)やさしい言葉(🆓)では(🌉)ないように思わ(🐬)れて来(lá(📦)i )た。
もっとも、生徒間(🔺)の(📨)噂による(🌐)と、校内(💇)(nèi )に二人(🌛)や三人は、尊敬(🎫)(jìng )に値(🔋)する先(🎖)生がい(🍊)ない(🥖)でもないらしかった。また、入(rù(🕷) )学式の時(🏦)に、彼が校長からうけ(🧘)た印象(🗑)も(㊗)、まだすっ(⛄)かり消(xiā(🚨)o )えていた(💔)わけでは(👢)なかった。しかし、(🙎)そうした先(xiān )生(shēng )たちは、次郎たち(🗂)と(📩)は(🙄)まるでべ(📱)つの世(shì )界に(🧜)住(🍍)ん(🎩)でい(👍)るようなもので、めった(🔇)にそ(🚂)の顔(yá )をの(👱)ぞくことさえ(🏫)出来ないの(👱)だっ(🦆)た。次郎は、そ(🗻)のた(💧)めに、中学校というと(💦)ころは、小学(🚾)校(xiào )にくらべてずっと奥行があるような(🌺)気もしたが、またいやに不便なところのよ(🍅)うにも(👵)思(sī(🚓) )った。
「(♒)物(🌔)は(🅱)わか(👍)る(📙)方(fāng )だと思(sī(🙅) )うが(😏)ね。」
と、(🗣)大沢は(🤶)、次(📅)郎(❌)(láng )の(🌤)肩(🚄)に手(shǒu )をかけて、
恭一は、唇のへんを神(shén )経的(de )にふるわせながらも、(🎳)きっぱ(💹)りと答え(🐵)た。
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