漫画《百田 えみり》2行目ライン
百田 えみりあらすじ
彼は、じ(🔻)っと耳をすました。
雨(yǔ(🥎) )天体(tǐ(🎬) )操(🌖)場事件は、(😰)翌日になると、も(🥌)う全(quán )校生徒の噂の種(🌝)(zhǒng )になっていた。恭一の教室でも、始業前から(🔸)その話(huà )でにぎ(👺)やかだ(🐚)っ(😌)た。
「べつに何ともなかったよ。」
「元(⛴)(yuán )来、(🎉)正義は階(🎒)(jiē )級(jí )にあるん(🤒)じ(😌)ゃ(⛏)ないんだ。どんな階(👛)級にだって、正しい人(🚆)もい(🈯)れ(🐏)ば(⛱)、(🎰)正しくない(🛫)人(📀)(rén )もいる。正(🚲)(zhè(👃)ng )義は、それをもって(🌍)いる一人一(👺)人(rén )の(🛡)胸にしかないんだ。五年生は五年生なるが故(🌥)に正(zhèng )義の持主(🧒)(zhǔ(🏦) )ではない(👷)。同様に僕らも(🎭)、四(sì(👇) )年(nián )生なるが故に正義(👦)(yì(🥢) )の擁護(🖨)(hù )者だと主(zhǔ )張す(🧜)るわけに(🏙)はい(💽)かない。四年(niá(📴)n )生とか五(🎽)(wǔ(🚭) )年生と(⚡)か(📿)い(🐻)うことは、要(😿)する(🗄)に正義(🕳)(yì(💡) )と(🐯)は(🎖)何の関係もないこ(🤙)となんだ。それをいかにも(🌞)関係があるかのように思(⛸)い(😤)こ(🦌)んでいるとこ(🔐)ろに、この学(🕥)校の病根があり、校(♟)風の(🍀)あ(👁)がらない(😟)大(⚪)きな原因があるんだ。この学校では、(🍯)上(shàng )級の名(🎖)においてい(🤵)つも正(🔀)義が蹂躙じゅう(❎)りんさ(🏌)れて(📧)いる。現に本田の(🚦)弟の場(chǎng )合(hé )がそれだ。僕はもう(☔)一度(dù )はっ(🥗)きり言う、正義は階(🏠)級に(🛃)なくて(😛)人にあるんだ(💛)。もしそうでなけ(🛃)れば、全校(🥎)一致(zhì )も期待出(chū )来(🚮)ない。それが期待出来るのは、正義(yì )が階級の独占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何人の胸に(🦍)も宿りうる(🐵)からだ。だから僕(⤵)は、同級生(⚪)の(❣)団(👎)結よりも(🖕)、正しい(🧒)人(🔣)の(🔢)団結が(🏹)先(✒)(xiān )ず必(bì )要だと思う。僕は四年(😳)生(👜)を愛し(🗃)、五(⬅)年(❤)生を憎む(🌜)た(😩)めに、本田(🈹)の弟をバ(😆)ックしようと(😍)言うんじゃ(🤷)な(🤦)い。僕は学校全(quán )体(🔃)を愛(🖍)する(♎)んだ。学校全体の正(zhè(🌐)ng )義を愛する(⛽)んだ。そのため(📍)には、本(běn )田の弟のよ(🖤)う(🚲)な、(🐞)不(bú )正に屈(🤵)しない魂(💃)(hún )をあくまでも擁護(🐓)しなければ(🛬)なら(🧖)んのだ(👂)。問(🍻)題は、四年生(🐛)(shēng )の権威(wēi )がどうの、名誉がどう(📠)の(🚠)というよ(🐴)うな、そんな(🖨)けちけちしたことに(✊)ある(🏾)んじ(🔉)ゃな(🍯)い(🏧)。大(dà )垣(yuán )校(😂)長の(🔈)謂(🦅)いわゆ(🏺)る(🎟)大慈悲(bēi )の精(jīng )神に生(🔎)き、(⛸)全(🎬)校の正(zhèng )義を護ろうと言うんだ(🛋)。おれの言(yá(👮)n )っ(🍀)たことを(🔼)誤解せ(♎)んようにして(📭)くれ(🛡)。」
「元来(🧕)、正義は階級にある(👡)んじ(🔉)ゃないんだ。どんな階級にだって、(🔓)正(zhèng )しい人もいれば、正(🚔)しく(🍢)ない人(🥠)(rén )もいる。正義は、それをもっている一人一人(🏢)の(🧙)胸にしか(🌌)ないんだ。五(🖊)年生(shēng )は五(🏴)年生(shēng )な(🏾)るが故(🎬)(gù )に(🏧)正義の持(🏑)主では(🌗)ない(🐨)。同(🤭)様に僕(😿)(pú )らも(🎐)、(💓)四年(🏙)(nián )生なる(🤦)が(👹)故に正(🌾)義の(⛪)擁(yō(♒)ng )護者だと主張す(😇)るわけに(🈚)はいかない。四年生とか(🔰)五年(nián )生とかいうこ(🍫)とは、要する(🌐)に正義(🤳)とは何(🏓)の関係もないことなんだ。それ(🔬)をいかにも関係があ(🚉)るかの(🙈)ように思(🕟)い(🏗)こん(📰)でいるところに(🛵)、(🌫)この学校の(📇)病(bì(🏧)ng )根(gēn )が(🕡)あり、校風のあがらない大きな(🙀)原因があるんだ。こ(💁)の学校では、上級(🌽)の名においてい(😍)つ(🦏)も(🤜)正(zhèng )義が蹂躙(lìn )じゅうりん(♊)されている(🏢)。現に本田の弟の場合がそれだ。僕はもう一(🕋)度はっきり言う、正義(🎮)は階(jiē(🏰) )級(jí )になくて人(rén )にある(🏚)んだ(🍋)。もしそうでなけ(🔖)れば(🗡)、全校(🚌)(xiào )一致も期(⚓)待出(🤐)来(lái )ない。それが期待出(🛡)来(lái )るのは、正義(😉)(yì )が階(💖)級の独占物(wù )どく(😃)せんぶつでなくて、何(🚪)人の(🥃)胸(xiōng )に(😩)も宿りうる(😫)からだ。だか(☕)ら僕(pú(🕚) )は、同(🚿)級(🗾)生の団結(jié )よ(🐮)り(🥦)も、正(zhèng )しい人(rén )の団結が先(xiā(💎)n )ず必要だと思う。僕(pú )は四年(nián )生(shēng )を愛し、(🤙)五(wǔ )年生を憎むために、(🐯)本田(tiá(🖌)n )の弟(🍰)をバックしようと言うんじ(🐯)ゃな(🙄)い(📢)。僕(🌋)は(💠)学校全(🆔)体(🎞)を(🐜)愛するんだ。学校全体の正義(🎽)(yì )を愛(⛳)するんだ。そのために(👍)は、本田(tián )の(👅)弟のような、(🖱)不正に屈し(🎤)ない魂(hún )をあ(👫)くまで(🛋)も擁(🏴)護しなければならんのだ(💡)。問(wèn )題(🚦)(tí )は(👅)、四年(nián )生の権威がど(🍴)うの、名誉がどうのと(🏎)いうよう(💵)な、そんなけ(🎚)ちけちした(🚅)こと(👀)にあるんじゃない(😼)。大垣校長(zhǎng )の(🛢)謂(wèi )いわゆる大慈(cí )悲の精神に生き、全校(🍪)の正義を護ろう(💬)と言うんだ(🏹)。おれ(🌞)の言ったこと(💦)を(🍘)誤解(🧜)(jiě )せ(🎒)ん(🦈)ようにして(🏾)くれ(👱)。」
それから(🗄)あ(🦉)と、次(🎺)郎は何(hé )が何やらわからなかっ(🛰)た(😌)。ただ真(🍮)っ黒(hēi )な(⏫)ものが周囲(tō(🎻)ng )をとりか(🥜)こ(🚃)み、そこから手(🖊)(shǒu )や足が何本も(🍠)出(🐒)て、自分(🍣)(fè(🛵)n )のからだを前(🕍)後左右に(👨)はねとばして(🍫)いる(🎪)ような感(😋)じだった(🐧)。
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