雨(💍)(yǔ )天体(tǐ )操(🥒)場事件は(🕳)、翌日(rì(😵) )になると、もう(🤵)全校(🚗)生(shēng )徒の噂の種になっていた。恭一(🏜)の(🍮)教室(🤚)でも、始(👔)業前からその話でにぎやかだ(🆙)った。
「しかし、本田(tián )、このまま放(💤)っ(🍬)とくと危(wē(👹)i )い(🕒)ぜ。ことに狐の(🐔)奴と来たら執念し(🛺)ゅ(⛳)う(🎰)ね(🎟)ん深いからな。頬(jiá )ぺ(❇)たを下級生にひ(📟)っかか(🐚)れて默っち(🥠)ゃ(🔵)おらんだ(💿)ろう(🔼)。」(🦔)
一六 (🚜)葉書
だ(❇)が聰明な(🧞)読(dú(💛) )者ならば、彼のそうした行為の裏(🔳)に、いつも(🚆)一脈の哀愁(🎳)あい(🔚)し(🔓)ゅうが(🏹)流(🍈)れていたこ(🥍)とを決して(🧣)見逃がさな(🕺)かっ(🙉)た(🛹)は(🐅)ずだ。実(🛠)際、哀(āi )愁は(🙃)、次郎(láng )にとって、過(🗒)去(😡)十(shí(👅) )五年間、切っても切れない道づれで(📫)あったとも言(🐻)える(❗)のである。彼(bǐ )の負けぎらい、彼(bǐ )の虚(xū )偽(🕒)き(✉)ょぎ、彼の反抗心と(🌱)闘争(✴)心、およそそうした、一(🌺)見(🎺)(jiàn )哀愁とは(📲)極(📯)めて縁遠(📮)いように思(⏳)われるもののす(🤜)べてが、(🐕)実は哀愁のやむに(📋)やま(⛪)れぬ表(🏔)現(xiàn )であ(🈁)り、自然(🌚)が彼(bǐ(⛵) )に教(🍣)えた哀愁からの逃路(🥗)(lù )だったのであ(🏆)る。そして、も(🤢)し「(📔)自然の(🦁)叡智(💒)えいち」とい(🚐)う(🚒)もの(🔉)が疑(🏏)えないものだ(🍤)とするならば、次郎の心がそろそろ(🚚)と(🚩)詩(🧣)に(⛹)ひかれていった(😭)ということは、必(bì )ずしも不(🚿)似合なこ(🥦)と(🎸)で(🎉)は(🏚)なかったで(㊙)あろ(👐)う。とい(👅)うのは、何(hé )人(rén )も自(zì(🔚) )己(😖)(jǐ(🌐) )の(😒)真実(shí )を表(🏴)現し(💴)てみた(📻)いという欲望をいくぶんかは持っているし、そして、哀愁の偽りのない(🕋)表(biǎo )現(⚪)には、詩こそ(🎑)最もふ(🏙)さ(🔁)わし(🔨)いもの(❣)だからである。
「だいいち、弟(dì )の方が本田(tián )を相手にしてい(📥)ないのだろう。」
「(🦇)う(⛅)む、わかって(💈)るよ(🤟)。」
「(✂)そ(🐨)こで、四年(🏸)(nián )生の責(zé(🍸) )任(🧀)いよいよ(🎺)大(🥫)な(🈂)り、だ(🚐)ね。」
「默(🙎)ってなぐ(🚊)られているんだな?」
「いい(🥁)気味(⏯)だ。あいつも、たま(🧜)にはそんな目(mù )にあう方がいい(🤶)だろう。」
大垣校長の言(❎)(yán )ったそんな言葉が、今更のように強く彼の(🐱)胸にひびいて来(🆎)た。
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