え くす ビデオあらすじ
「次郎(🐥)君だね。」
(🥍)彼は、(💷)一年生の全(❣)(quá(🍌)n )部とはいかなく(🔒)とも、(🛰)少く(🎟)とも彼の(🌄)組の生徒だけでも、彼(😙)と同(tóng )じ気持(chí )にな(❤)ってもらうこ(✡)とを、心か(🔎)ら望(wàng )んでいた(❄)。彼はある日、五(wǔ )六(liù )名(mí(🦉)ng )のものに真剣(jiàn )にその気(🌙)持を(🙊)話してみ(👀)た。しかし、(⛲)誰もが反(🛁)対もしなければ賛成もしな(🚨)かった。落第して同じ(💝)一年に(⬆)と(🏁)どま(🏣)っ(🙎)ていた一生(shē(🤦)ng )徒(♑)な(🌜)どは(🔮)、嘲るように「ふ(🙍)ふん」と答(dá(🔻) )えたきりだっ(🤢)た(🖍)。で、彼はそ(🕋)れっきり、(📟)誰にもそのことを言わなく(🎎)なってし(🎖)まった(😫)。
「(🖼)五年生、こわくない？(🛌)」
次郎(♊)と(🚜)詩(shī )、――読者(zhě )の中には、この取合わせを多少滑(🔡)(huá(🍅) )稽だと感じる人が(📛)あるかも知れない。な(🛁)るほど(🌸)、(🍬)次(🐥)郎は(💛)、詩を(💯)解す(🧒)るには(🌎)、こ(🎅)れまで、あまりにも武勇伝(yún )的(🛰)であり、作為(🐿)的(🥦)(de )で(📈)あったといえ(🍮)るだろう。
（今に、僕だって、……）
(🌰)彼は何だ(🕐)かそんな(🚜)気(🔊)が(🌲)して、不安だ(🛋)っ(⛎)た。しかし、一方では、(💶)大沢に励ましてもらった(🐱)ことがうれしく(👀)てならなか(🧖)った。そして、
「ま(🚋)さか、君の弟じゃな(💡)い(😔)だろうな。」
(🛑)次郎と詩、――読(dú )者の中(zhōng )には、この(🤥)取(⏰)合(hé )わ(🎙)せ(⛓)を(🕉)多(📐)少(🤤)滑稽だと(🎮)感(gǎn )じる人(rén )がある(🈁)かも知れない。なるほ(🥎)ど、次郎は、詩を(♊)解するに(💡)は、これ(🚇)まで、あ(👅)まり(📅)にも(😃)武(🍗)勇(yǒng )伝(yún )的で(🐝)あり、(🎿)作為的であったといえ(🐣)るだろう。
彼は、いつの間にか、演(🚟)説でもす(🧟)る(🛤)ような態(🚱)度になって(📴)、(🐟)つづけ(👂)た。
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