パイズリ ママあらすじ
「(🐪)馬(🤭)田(🌚)(tián )に(♏)はそれが(⛱)わかって(😺)いる(🚥)んじゃない(🎪)のか。」
「悲観(🍖)しきっ(💌)て、ど(🍠)うにもならないんだろう。」
二(🌊)(èr )人は、かなり永いこと、無言のまま(💡)顔を(📑)見(😞)(jiàn )あっ(🏳)ていた。どちらか(🐀)らも歩(bù )みよろうとも(📦)、言葉(yè )をかけようともしない。次郎(🛀)は、し(🍔)かし、そのう(😒)ちに、(⛵)いつまで(🐅)もそうしているの(🦔)がばかばかしくなって来た。彼(⌛)(bǐ )は思いきって馬田に(🤖)背(🐜)を向け(🍵)よ(🥗)うと(👨)した。すると、馬田がとう(🥨)とう口(kǒu )をき(💮)った。
「それはそうと(🌆)――(🥔)」
校友会の委員たちは(♑)、その日(rì )じゅ(🧣)う、(🌍)めいめ(🧚)いに校(xiào )長(🏛)の動静(jì(🍥)ng )に注(🙏)意(🧒)した。休み(👲)時間になると、あるも(🐘)のは(💽)用も(🌼)ないの(🔸)に校(xià(🚨)o )長室のまえの廊(láng )下(xià(🤬) )を(🐨)何度も(🐦)往復し、あ(📮)るものは校庭の(➿)遠いところから校長(💘)室(shì )を(🦈)それとな(😻)くのぞいて見(🈁)た。し(🆓)かし、校(🍅)(xiào )長室(🔠)は(💾)い(🦓)つもからっぽ(🚐)だった。校(🥃)長は(👙)県庁(tīng )に(🐦)出て行った(🍘)きり、帰っ(⏩)たのかどう(😞)か(🌔)もはっきりしな(🍑)かった(👹)。
「本田のことだよ。あい(🕣)つ、朝倉先生の問(wè(🛸)n )題(tí )だという(🚑)のに、(🐸)昨日(⌚)から一(yī )言(🏼)も(🔦)口をきか(🏌)ないのがふ(🗣)しぎだっ(🌐)て話(🍣)しているんだ(🎴)よ。」
次郎(láng )は、(🌠)ふし(📧)ぎにも(🗯)思い、いくらか(⚫)滑(huá )稽に(🕘)も感じな(🧘)がら、(🏊)歩き(🖇)出そ(🍜)うとした。が、(🦕)そのと(🎦)き馬(mǎ )田(tiá(🤺)n )のほか(🚋)にもう一人(🎌)、彼の眼(💖)にうつっ(🥛)た(💲)人(🥕)影があっ(✖)た。それは、土(tǔ(🔒) )手(shǒu )のずっと向(xià(⏲)ng )こうの方を(🕚)小走り(💯)に走って行く女学生の姿で(🅿)あった(🌷)。その制服(🔗)(fú )姿(zī(🚻) )は、もううしろ(🤥)から見た(🚠)ので(🏋)は(🐢)ちょっと(🛫)誰(⏹)だ(🍣)か判断がつきかねる(🔃)ほど遠ざ(📺)かっていたが、次郎にはそれが道江(🕔)だということが一目でわかった。
「しかし、昨日(🌬)お父さんにきい(🃏)たんだが、君(jun1 )は血書(shū )を(😣)書(shū )いたってい(📧)うじゃないか。」(🎊)
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