日本《青井 マリ 無 修正》2行目ライン
青井 マリ 無 修正あらすじ
それでも、そ(📜)の(🏉)日は、(💻)森(🎢)川の教員適性審査以上に(✏)大した出(⚪)来事(⚫)もなく(✌)、ひけ(🚪)時(🧚)(shí )から二十(🧤)分も(🈸)たつ(🏻)と、(💌)校内には生徒の姿は(👫)一人も見られなく(👡)な(🎎)った。ただ先生たちだけが校長の帰りをまつために(🖼)居(🛑)残っていた(😸)が、(🦃)も(🤛)う話の種もつきたらしく、どの先(🎉)生(shē(💿)ng )も(👵)、い(🙁)か(✈)にも所在(zài )しょ(👟)ざいなさ(🏬)そうな、それでいて何とな(🚹)く落着(🚩)(zhe )きの(㊗)ない眼(yǎn )をし(🌼)て、教員室(shì )を出(🐠)たり(🤘)はいったりし(👉)ていた(😅)。
朝倉(🗨)先(🛴)生(shēng )の家の玄(🚵)関(🐿)はひっ(🛩)そりし(🆕)てい(📿)た。案内(😧)を乞うと、(🕖)裏(lǐ(🔉) )口から(🌜)奥(🔓)さ(🏆)ん(🍍)がたすき(🔘)がけ(🎪)のまま出(🕴)(chū )て来て、
次(🎙)(cì )郎(🚩)は(📷)、それで(⚽)も一心に彼の顔を見つめて(📑)いたが(👄)、(🦊)急に、何と思(sī )ったか、くるりと向(xiàng )き(🎞)をかえ(✒)、(😔)彼(💲)を置(😖)き去(qù )りに(🦊)して、すたすたと歩き出した(🕑)。
(🐼)彼は、自(zì(⛴) )信(xì(💰)n )を失った人のように、力なく首をた(👝)れた(📧)。徹太郎(láng )叔(🕒)父(👣)に対しても、道江に対して(📵)も、恥ずかしさで胸がいっぱ(⚾)い(🚼)で(👂)ある。
(😆)次郎は(🌕)、(👜)新(xīn )賀や梅本(běn )といっしょ(🍈)に校門を出た。新(🧕)智と梅本(👹)とは、案外早(🍻)く血書が(🏻)県庁(🖊)に(🍉)届けられるようになったが、(🦒)これはいい(🥏)ことだ(🐕)ろ(🥥)うか悪(è )いこ(🤳)とだろうかとか(🐢)、(⛔)それが警(🙎)察や憲兵隊の(📡)意志によったもの(🔭)だ(🚚)とすれば、恐(🔺)(kǒng )らく結果(guǒ )は悲観的(🍖)だ(🍮)ろうとか、い(🚕)や、警察や憲兵隊(duì )までが(😅)気(qì )にやむぐ(🐮)らい(👪)だから、却(🌧)かえって有(yǒu )望かも知れない(📌)とか、そう(🗨)いったこと(🥒)をしきりに話しあったが、次郎はただ道づれをしているというだけで、(🚍)ほと(🔐)ん(🖼)ど合(🏼)槌あい(♈)づちさえうたなかった。そして、二人(🐱)に(🔢)、「気分(🥥)でもわるいんじ(🖥)ゃない(🤬)か。」(🤛)と心配されなが(🕗)ら別れ(🎙)た(🎍)が、(🐏)それから二(èr )丁ほどの(🎺)街(🔔)角まで来ると、彼(bǐ )は急(jí )に(😣)立ちどま(🎑)っ(🍋)て考えこんだ。街角(📵)を左に(🍨)まがって(🔡)少(🌒)し行(háng )ったところに朝(📻)倉先生(shēng )の家があるのである(🥙)。
馬(mǎ )田の視(shì )線(xià(🌶)n )が(💡)とう(🐯)とう横(héng )にそれた。同(🤙)時に、「ふふ(🍡)ん(🌚)」とあざけるような息が彼の鼻をもれ(💖)た。
「で(♈)も、いいか(😢)し(🛁)ら、こちらは？」
道江(jiāng )は答えないで敏子の顔(🐿)を(🍨)見(👘)た。敏子は、
(🌩)と、敏子(⤴)は、ちょっと間をおいて、
と(☕)、道(👘)江(jiāng )は、しか(💝)し平気な(🐟)顔をして(❣)いる。
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