メドゥーサ えろあらすじ
次郎は怒ったよう(🍿)な調子だった。
「だいいち、弟(dì )の方が本田を相手(💀)に(🐎)していない(😦)の(⛪)だろう。」
さ(🖱)て、七月(yuè(🅱) )にな(😤)って、(💐)お浜か(🖌)ら、俊亮にあて(💙)て一通の葉(🔐)書が来た(😧)。
彼は、いつとはな(🚴)し(⬜)に、そんな気がしていた。はっきり(🌸)意(📳)識して、そうなろう(🥢)と努(✒)め(⏬)た(🖌)わ(🏖)けでもなか(🐷)ったが、中(🕔)学(💢)に(🔩)入学(😯)して以来、日一(💦)(yī(😯) )日と、(🎗)母や祖(🧝)(zǔ )母(mǔ(🥗) )の(🙆)問(wèn )題(tí(🐸) )がその深刻(kè(🚨) )さを減じて(🥣)行(🎼)き、このごろでは、よほどのことが(㊗)ないか(🕊)ぎ(🔝)り、た(🎠)いして気(qì )にも(🧖)かか(⏫)ら(🔘)なく(🚺)なっ(🎗)て来たの(😑)である。そ(💓)れは、たしかに、中(zhōng )学校というものの(🔇)空気が、彼にい(🐐)ろいろの(➗)新しい問題をあ(🔌)たえ、彼(bǐ )の関心を、(🚼)急に家庭以外の世(🗑)(shì )界(jiè )にまで(🌗)拡(kuò )げてくれた(💲)結果にちがいなかった(📸)。その意味で(🔷)は、中学校と(➰)い(🚍)うところも(🈹)、(🐩)尊敬すべき先生がいるいな(🌧)いにかか(😃)わらず(📋)、(🌷)人間(🏼)を成長させる何かの魔術(shù )をもったところ(🥩)だ、と(🚜)いえ(🚹)るであろう。
「(🤽)大沢(👢)君っていうよ。僕の親友で、同じク(🐼)ラスなんだ。」
大沢(♐)は何(💋)か(👕)考(kǎo )え(🐿)るふうだった(🍊)が、そ(🤪)れっきり口をつ(📩)ぐんだ。すると、ほかの一人が言(yán )っ(🍶)た。
「もう、よせ！ も(🕯)うこの(🌃)くらいでいいんだ(🏺)。」
「大沢(🏩)(zé )君っ(⏸)ていうよ。僕(🛑)の親(❎)友で、同じクラスなんだ。」
「(✳)少(shǎo )々気の毒にな(😙)って(💘)くるね。」
「(🧜)ふうん(🌗)。」
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