(🦑)源吉(🧀)は、今度(⬅)の(👲)ことでは、自分から、と(🍾)い(😺)ふ風(📽)(fē(🔳)ng )な氣(🐌)(qì )乘り(👛)は(🔘)な(🐷)かつた。反(🤩)對に(👏)こんな煮え(😶)切(🔽)らないことな(🍑)んて、見てろ、と思つてさ(🔮)へゐた。
源吉(jí(🍸) )は、自(zì(🌺) )分(🆒)がなん(🕵)の(🐍)き(📯)つ(💤)かけも(🦏)な(👋)く、突コツ(⏫)にそれを云つたことに氣(qì )付いて、赤く(🏥)なつた。ドギ(💝)まぎして「芳さ」と云つた(🧣)。
校(📀)(xiào )長先(xiān )生はそれか(🎖)らしばらくして(🐴)、(😃)イガ(➿)栗頭(🏹)をゴシ(🗡)/(🕟)\か(🎱)きな(👀)がら歸つ(🗄)て行(👻)つ(🐳)た。表をあけなが(😭)ら、「(☔)ウツ、寒い。」と云(🌔)(yún )つて、袂(💥)に手(shǒu )をひつこめた。戸が(🎬)しまつ(🕌)てからすぐ家の側で(📼)、先(xiān )生の小便をしてゐ(🌓)る音がした。
年(niá(🧜)n )寄(jì )つた百姓(xìng )が上(🔺)(shàng )つた。――(🎍)色々説を(⛰)きいたけれども、み(🔑)んな「不義(🚂)(yì )不忠」のことば(🍩)か(⛎)りだ、と(✒)云(🧜)つ(🛋)た(🆘)。言葉(😿)が齒(🆒)から(💏)もれて、(📪)一(yī(👍) )言(🔀)々(🍒)々の間に、(🆘)シツ(🐏)、シ(❄)ツといふ音が入つた。―(🏥)―地主樣と自(zì )分(👯)達(🙍)は親子のやうなものだ(🏍)。若(🚙)いものは、それを忘(👪)れてはなら(🐄)ない。「いやし(🥜)くも」地(dì )主樣にたてつ(⭐)くやうなこ(❔)とはしないことだ。「畑(🐫)でも取り(🐕)上(💶)げられ(📓)たらどうするん(🔬)だ。」―(🔠)―(🏋)さう云つた。「お父(fù(🏦) )アーン、分つ(⏬)たよ。」(🥐)と、後か(🔊)ら叫んだ(❄)も(🐓)のがあつた。終つてその年寄(jì )が壇を下(xià )りる(🌴)と、又ガヤ(🔲)/\した。
それから後(hòu )、源吉(jí )は一言も云はなか(🍦)つ(🌥)た。始終、(👼)腕をくんだまゝでゐ(🛷)た。
が源吉は、母親の、それをきいてゐる(🤖)うちに、自分で(➿)お芳を憎ん(🍋)でゐるの(💕)か、あはれんで(🛬)ゐ(➰)るのか分ら(😀)な(🗳)い氣持になつ(⛳)た。げ(😑)つそり頬のこけたお芳(🍶)が郵(yó(🚠)u )便配(😿)達を入口(👑)(kǒu )に立つて待(🦌)つてゐる恰(qià )好(hǎo )が(😵)、源吉に(☔)は見え(😬)ると思つた。弱々しい、考へ込んでゐ(🚷)る眼が、どう(❇)しても離れ(🥄)ない。大き(🥄)な腹をして(🏀)、――(💉)だが、そこへ來ると、源(yuán )吉は頭を振る(🚡)やうにして、眼を(🥤)じつとつぶ(🗳)つた。胸(😸)が變(✔)に、ドキついてき(👽)て、彼に(🦏)は(🍉)苦(🚇)し(🕣)くてた(⬛)まら(🐑)な(🚆)かつ(📰)た。
「又、表さ出(🎲)ねえ(🥎)で。な(🍸)んぼ癖惡いんだ(📝)か(🆔)。―(🃏)―あどから臭(🚃)せ(😑)く(🐯)ツ(🧓)て!――(🔼)赤びつき(赤子(🧡))で(🐋)もある(🥜)まい(🏘)し(🏹)。えゝか、あとから兄か(🔨)ら、うんブ(💙)ンなぐ(🚹)られ(🤓)るべ!」
話がかうしてゐるう(🛡)ちに纏(chán )つ(🌬)て行(📼)つた。源(yuán )吉は誰か(🍖)ら(😇)とな(🆚)く、(❣)校長(🌜)(zhǎng )先(🍀)(xiān )生が裏(lǐ(👕) )に※(「廴+囘」、第4水準(zhǔn )2-12-11)つてゐる、といふ(👫)事をきい(⭐)た。所が、同じ(👭)村(cūn )のある百姓が、(💖)地(🈳)主のために(🍂)、立退きを(🕐)せ(🏃)まられてゐると(🈺)いふことが出(chū )來(👸)上つてから(💝)、急(🎭)にさういふ(🕛)ことが(🤐)積極(🍡)的になつた(🥓)。
川向ひの村(cūn )に(👾)用事(shì )を足(zú )して歸つて(🏎)きた(🍄)勝の(❎)父(fù )親(qīn )が、(🌨)源吉(jí )に(🍊)會つたとき、川向ひ(🤹)でも、色(🎆)々そんな(⏯)話が出てゐると云つた。石狩川(chuān )が凍(♐)つたので、自由に(❎)向(xiàng )ひ側に行けるやうに(📶)なつ(🕯)た。授業料(liào )を(🍋)をさめることが出來なくなつて、小學校へ行く(😃)生徒が急(🏿)に減(🕍)つた。金をかけて、一日(rì )中(💕)遊(👾)ば(🛌)せて置か(🌞)れるか、と云つた。
源(yuán )吉の(🤰)胸(🧙)(xiōng )一(yī )杯(bēi )は、その(💺)ま(🔲)ゝ、こ(🗜)の(✴)吹雪の嵐(💄)(lán )と(💌)同じや(💅)うに荒れきつ(🙆)てゐた。
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