(二人(rén )は(🕚)、自(zì )分のことを、(👖)もう何か話しあ(🔆)ったに(🚧)ちがいない。)(🤓)
「中学校(xiào )にはい(🎵)る前(⬆)に、三(📊)年も工場で(👮)仂いてい(🗒)たん(🍭)だよ。」(🛫)
「そう(🛄)か。そうだ(🔐)と(⬇)君の弟は(🦑)いよ(🌜)いよ変(⚪)った奴(🏠)だ(🛤)な。」
「こらっ! どこ(🍥)へ行く(👮)んだ(🦍)!」
「(👭)中学校にはいる前に、(➡)三(sā(🖍)n )年も工場で仂い(🍂)ていたんだ(🐛)よ。」
「どうもしません。あたりまえにしているだけ(🔠)です(⚽)。」(👮)
乳(🆖)母(mǔ )のお(🎑)浜(bāng )には、次郎は、それからも、た(🥈)びたび(🦌)手紙を出し(🧛)た(🎍)。返事には、い(🐖)つもき(🍭)まって(🕧)、一(yī )番にな(🏀)れとか、偉い人(rén )になれと(🎙)かいうようなことが書いてあり、ま(🚄)た、(🐏)それとなく、今(🔠)(jī(🍘)n )度の(💢)母との折合いがうまく行って(🌱)い(🍆)るかどうかを、(📳)知り(🌊)た(📹)いような文句がつらね(🎢)てあ(🐱)っ(🆓)た。次郎(🗻)(lá(🚺)ng )は、しか(🔙)し(🍥)、そのいずれにも(🚠)、た(🤶)いして(😂)心を動か(🔒)さなかった(🌶)。彼は(🌩)、そうし(📪)た手(🌈)紙(zhǐ )に(😱)よ(🌹)って、お浜の自分に対する愛情(qíng )を十分に味(wè(🕠)i )わ(😮)い(🤫)ながらも、す(🚶)でに一段(🦃)と高(gāo )いところに立(⏫)って、(🧓)そ(🍣)の中の文句(🌓)の意(yì )味を読もうとする気持にな(🕣)っていた。そ(🖼)れはちょうど、多くの大学(👑)生が故郷の母(🗨)から来(lái )る訓戒の手(🔂)紙を読(😣)む時の気持(🔪)(chí(🐯) )と、(🎲)同じ(👤)ようなものであったらしい。
次(🥔)(cì )郎(🌰)は、も(😄)う、(❔)食ってかか(💴)るような勢い(🦀)だった。
彼は、そ(🔀)う(🌫)思う(📍)と、同時に大(dà )沢の(🥞)襟章に注意した。それは四年(nián )の襟章だ(🦐)っ(🍲)た(🕖)。彼(🗃)は(🌿)、(🍤)おや(🐳)っ(🗣)、とい(😑)う気がした。
「むろんだ。個(gè )人の(👇)問題(😧)じゃつ(🛋)まらん(🦏)よ。」
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