「じゃあ、や(🔈)はり打(🏤)ちつづけるよりほかありま(🤸)せんね。」(🎏)
(🐩)次郎は、すぐに(🤘)は、その意味(wèi )がのみこ(♓)めない(🌿)で、きょとんとしていた。すると(🕎)、先生は(🈂)、
かれは、掃除そうじをしな(👼)がら、根(gēn )気(⛲)よく鳴りつづけている板木の音に、ふ(⛱)と好(hǎ(🤙)o )奇心こ(🕜)うきしんをそ(🛳)そられた。それは、(🌇)鳴(míng )りはじめ(⏬)た時刻(kè(🛍) )がき(🥊)わめて(🉐)正確(què )だったからば(🛂)かりでなく(🔊)、その音(🐦)の調子に(🥈)何かし(🚃)ら(🚦)落ちつ(🛣)きがあり、(🐈)しかも、いつ(🀄)までたってもそれが乱れなか(⛔)ったからであった。
そのあと、八時(🕳)(shí )から正午(🗽)まで(🎠)、「郷(xiā(🧔)ng )土社(shè )会と青年(🎸)生(🎱)活(🕑)」という(🐮)題(🔱)目(mù )で、朝(cháo )倉(🧚)先生の講(jiǎng )義(yì )が(🚆)あり、午後(hòu )は(🍐)屋外(😆)清掃(🍜)せいそうと(⏳)身体(🏟)(tǐ )検査(🙅)、夜(🗝)は読書(🚖)会(👌)や(🤦)室内(nèi )遊戯ゆうぎなどで、開塾第一日の行事が(👄)終(zhōng )わ(🏎)っ(💇)た(♟)。
飯(fàn )島は、いくぶんあわて(🧝)気味(🐷)(wèi )にこたえた。そ(🤓)れだけ(🤷)に(✒)、(🛄)いかにも無(🍔)造作む(🤘)ぞ(🎥)う(📨)さな、たより(🐟)な(✂)い答(dá )えだ(🚱)った。
七 最(zuì )初の日(rì )曜日
と、次(cì )郎は眼をふせ(🔤)た(🔺)まま頭をさげ、(🐥)逃(👦)にげるよう(📯)に塾長室を(🎺)出た。
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