それ(🕣)から田上と校(🏆)長との間(jiān )に(🤕)、二三押問答が(👦)あ(🥟)ったが、校(👝)(xiào )長は同(🐸)じことを(🚵)くりかえし(🏤)てはため息を(🔋)つくだけ(😲)で、一向(xiàng )らちがあ(✏)かない。四(🆔)人のうち(🍙)でも(🌬)比較的気短かで、ぶっきら(🅰)ぼうの新賀は、たまりかね(🕚)た(💰)ように言(📽)った(🏔)。「では、その願書はお返し下(🤑)(xià(🔀) )さい。僕(🌡)た(♒)ち(🦀)で直(💤)接知事さんに差(chà )出しますから。」する(😣)と、校長は、(🤱)いきなり(🎟)血書(🈁)(shū )をわしづかみに(🌛)して(➗)、大あ(💶)わてでそれを(😥)、かくしにつっこ(🏦)んだ。そ(🔋)してもう一度椅(yǐ )子(🖥)から立ち上(💤)り(👒)、右手を顔のまえに立て、ま(🌳)る(😆)でばね仕(🎛)掛のようにそれを左(🖌)(zuǒ )右(🌑)(yòu )に(🍘)ふった(🤭)。何か(🐪)言おうとしているらし(🐢)かったが、四人(😄)の(🎤)耳にはただ「うん(🏞)、うん」ときこえるだけだった(🐵)。梅(méi )本の言(🎆)うところ(📝)では、校(🔺)長の鼻(💰)がもっ(🎇)と烈しく上の方に移動したよう(💃)に見(🎫)えたの(📟)は、(🤘)その(🖇)時だっ(🚰)たそうである。新賀はすっかりおこり出してしまっ(♒)た。彼(🏠)はそれまでみん(🏜)なのう(🙇)し(😔)ろの方に(⛄)立っていたが(😚)、いき(🥐)なり田上をつ(😋)きのけるように(🌈)して校(⏩)長の机(🍮)のまえ(🔂)に(🦒)寄(jì )って行(Ⓜ)き、乱暴に手(shǒ(🔯)u )をさし出し(🈸)ながら言った。「その願書はわれ(😹)われの(🍷)血でそ(📦)めた(📎)ものです。それ(🍛)をむだには出(🏳)来ません(🈷)。返して下(xià )さい。」校(xiào )長(zhǎng )は、し(🐍)かし、ただ(📑)やたらに手をふって(🕙)いるだ(🐄)けだった。
と道(🚠)江も眉(🍁)根をよせ(🛹)、肩をすぼめ(🐉)た。
「しかし、スト(🙇)ラ(🌯)イキになってしまったら、君の考えとはま(🥘)るで反対の目的(de )で書かれたこ(😴)とに(😔)な(🚽)りそ(♋)うだね(🏪)。」
枝(zhī )折戸は手で押すとわけな(🌒)く開いた。次郎(💫)は、行(há(🥧)ng )儀よく二列にならんで(🕺)いる朝顔鉢(bō(🔔) )の間を通(tō(🏷)ng )って、縁側に腰をかけると、ぬ(📯)す(💃)むように(📳)道江の(❣)顔をのぞい(💑)た(🐮)。
次郎(💭)(láng )は(🦌)、こ(🐿)れまでにも、(📩)し(👉)ばしば、自(zì )分の全(quán )く予期しな(🐕)い言葉を朝倉(🦌)先(xiān )生(✔)(shēng )の(🕛)口からきい(🤯)て(🐏)驚くこ(📟)とが(👷)あった。しかし、(🍍)今の言(🚙)葉ほど彼を(🍕)驚か(🉑)した言葉(🏙)はなかった。これまでは(💎)、次(cì(🛷) )郎(láng )が(💫)自(zì )分(🍅)の考え(⌚)に(😖)裏書してもらえると(📽)思っている(🏟)時に、かえってそれを否定(dìng )されたり、(💰)何(🔪)か得(🤱)意に(🆓)なって(🎄)いる(🔣)時に、(🗺)き(🔍)び(😕)しい反(fǎn )省を要求されたり(🔢)する(🌠)場合(😦)が多かっ(✳)た。今のは(💿)まるで(🧜)その逆だったという(⛵)こと(🐨)が(🍴)、(🌷)彼に(🗂)と(😠)っ(⛲)ては(🕢)、こ(📫)の(🈁)上もない(🐫)驚(🤪)きだったのである。
「すると、(⚪)馬(mǎ )田はこのま(🤩)まほって(🍖)お(💜)くつもりですか(😷)。」
「知っていて、なぜだ(👿)まって通りぬけるんだ。」(🛬)
次郎はやっとそれだけ(👩)答(📬)えた(💱)。スト(😱)ラ(👴)イキ反(fǎn )対(duì )の理由が(🕙)、(🎤)当局のためでなく(🆙)て朝(🖋)(chá(🌾)o )倉先生のためだ、(🎷)ということをつけ加えたかった(🐸)が、まだそれを(👻)言う(🎫)だけに気持がおちついていなかったので(🏒)ある。
「僕はそん(🍹)な意味(wèi )で考えが足(🍽)りなか(🎢)っ(🕹)た(⛸)とは思(sī )っていない(🥪)んです。役(🛂)所は(🥋)正(zhèng )し(🥒)い(📝)ことを通す(👊)のがあたりま(💟)え(🔷)でしょ(💑)う(💺)。」
と、今度(dù(🕧) )は道江が眉根(gē(🖕)n )をよせて、
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