悶絶 初 アクメ と 中出し の 記録あらすじ
「(🥌)……私も今、朝顔(🔥)を作っ(🥄)てます(👳)……上(shà(🐷)ng )田ではよく作り(🥈)ま(❤)した……今年はウマくいくかどうか知りませ(📱)んがネ、まあ見に来て下(xià )さらん(🔮)か」
(🆖)別荘(📅)(zhuāng )の入口には楼(lóu )の名を彫(diāo )っ(🥦)た(😯)額も掛った。明る(🅰)い深(㊗)い緑(🍤)葉の反(fǎn )射(🍴)は千(🚿)曲(🏣)(qǔ(🉑) )川の見え(🛬)る座敷(🕉)に満(mǎn )ちて(🌝)、そ(😜)こに集(🆎)った湯上りの(🕝)連中の顔にまで映った。一(yī )年に二(èr )度(dù(🥃) )ずつ(🥂)黄色くなる欄(lá(💅)n )てすりの外(wài )の眺めは緑(🛐)(lù )に調(diào )和(📵)して画のように見(💙)(jiàn )えた(🥪)。先生(🌚)は茶を入(rù(🌦) )れて皆なを款待もてなしながら、青(qīng )田(🤲)の時分(👀)に聞える非(fēi )常(cháng )に(🦉)沢山な蛙の声、夕(📔)方に見(jià(🌾)n )える対岸(🥙)の村落の(🏰)灯(🕊)の色などを語り聞(👛)かせた(📿)。
更(gèng )に二(èr )年ほど過(guò )ぎた。塾で(⏫)は(🍤)更に教(jiāo )室(shì )も建増し(💹)たし、教員の(🧞)手も増ふや(🔒)した。日下部くさかべといって塾(shú )のた(✨)めに(⛽)は忠(zhō(🤞)ng )実(🎽)な教(jiā(🗿)o )員も出来た(📑)し(🐃)、洋(🎩)画家(jiā(🦔) )の泉(➡)も一(😞)(yī(🤨) )週(zhōu )に(🖊)一日(rì )か(🏌)二日程ずつは小県(xià(🎨)n )ち(✂)いさがたの自宅(zhái )の方から通(tōng )って来(lái )てくれ(💈)る。しかし以(💗)前(qián )の(❇)ような(🐇)賑にぎや(🏥)か(💥)な笑い声(🎚)(shē(🏔)ng )は(😛)次(🐌)第に減って行(🕍)った。皆(🍏)(jiē )な黙って働く(👾)ように成った。
「怒って(🤖)る――螫(shì )さす(👈)ぞ螫(shì )すぞ(📃)」
「先生、(⏩)虫じゃいけませ(🕟)んか」
と口々(🙈)に言い(🚚)騒いでいる生徒の(🚉)前で、(🐆)学(🚉)士は身(shēn )を反そらして、螫(⛺)されまいと(📪)する様子を(🥏)した(🔣)。蜂(fēng )はコップ(🔎)の中へ(🚏)押し入れられた(🆔)。それ(👭)を見(🎷)(jiàn )た生徒等(🐦)は意(yì(🗒) )味もなく笑った。「死(🐝)んだ(🎅)、死んだ」と言うものもあれば(🍕)、「弱い(🆗)奴」と言うもの(📷)も有(yǒu )った。蜂は真理を(🌿)証するかのように、コップの中(zhōng )でグ(💫)ルグル廻って、身(shē(🚈)n )を(♏)悶(😄)もだえ(💊)て、死んだ。
(👓)とその人(✂)は元気(🌭)な(📚)調子で言(🐹)って、更に語ことばを(📊)継いで、(🌂)
「ええ、(📧)虫(chóng )は鳥(niǎo )などのように酸素を欲しがりませ(🈳)んからナ(👠)」
そのう(🍺)ち(📽)に学士の(🐃)誂あつらえた銚子ちょう(🗒)しがつ(💥)いて来た。建増し(👏)た(🕡)奥の部屋に小さなチャブ台を控(kò(👎)ng )えて、高瀬は学士(🌚)(shì(⛔) )とさ(🔏)しむかいに坐(zuò )って見(jiàn )た。一(yī(🈯) )口(👦)やる(🔑)だけの物がそこ(⛑)へ並んだ。
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