「ホウ」と子安(🚕)は眼を円くした。
と呼(hū )ぶ子(🎓)供を見つけて(😁)、高瀬は自(zì(👱) )分(fèn )の家(🚙)の前の垣根の(🥑)あたりで鞠子まり(⏲)こ(💰)と一緒(xù )に成(🌹)った。
「私ですか――(🕵)貴方(🔙)あなたより(🔜)二(⛴)つ(🙀)上――」(🥖)
「で(🍆)しょう。一体にこの(🛹)辺の人(rén )は強(🏕)酒(🌂)ごう(🍕)しゅです。どうし(🅾)ても寒い国(guó )の故せ(🐭)いでしょうネ。これで塾では誰(shuí )が強い(👘)か。正(🔵)木さんも強(qiáng )いナ」
しばらく(🗺)石のような沈黙が続い(🛰)た。その(🌏)うちに(🐹)微かす(🙂)かに酔(zuì(❤) )が学(❤)士の顔に上(shàng )った(🌿)。学(xué(🔅) )者らしい長い眉だ(🌎)けホンノリと紅い(😂)顔の中に際立きわだって(🕧)斑(🚨)白はんぱく(✴)に見えるように成った。学士は楽(lè )しそ(👃)うに両(🕎)(liǎng )手や身体(tǐ )を動(🚝)かして、胡(hú )坐(zuò )あぐら(🔪)にや(🍲)ったり(🏄)、坐り直したりしながら、高瀬(👔)の(🧛)方を見た(🐆)。そして(🐀)話の調(diào )子(🕥)を変えて、
「どうでしょ(🛫)う(🆓)、高(🔝)瀬君(🏯)、(🚝)今(jī(🌵)n )度(dù )塾へ(🚀)御(yù )願(🚔)い(🍒)しま(🎗)した(🤤)伜(zú )せがれの奴は。あれで弟と違って、(🥦)性(xìng )質は温(🥥)(wēn )順す(🚱)な(👏)おな(🤶)方(fāng )なんで(🦒)すがネ。あれは小学校(🐣)に居る時(⏲)代(dài )から図画が得意でして、その方では何時でも(🔻)甲を貰(🐵)って来ましたよ。私が伜(🤽)に、お前は何に成(🦃)るつも(🥢)りだッて聞(🤓)(wén )きました(⛪)ら、僕は大き(🌄)く(🆙)成ったら(📪)、(🐕)泉先生のように成る(🌬)んだ(🛋)なんて……あ(🚓)れで物に成り(🐻)ましょうか……(🐠)」
懐古園(📴)とした大きな(🎴)額の掛(🐮)った(🥓)城門(mé(🐩)n )を入(💒)って、二人は青葉(🎰)(yè )に(♑)埋れた(🕴)石垣の(🖼)間(jiān )へ出(📓)た(🙀)。その(👩)辺(fǎn )は昼休み(🕺)の時間などに塾の(🚸)生徒(📿)(tú )のよく遊び(😘)に(✴)来るとこ(📝)ろ(🔸)だ。高(🥃)く築(zhù )き上げら(💺)れた、大きな黒ずんだ石の側面(😢)はそ(🎠)れに(⏫)附着した(🍞)古苔(♐)と共に二人(🈳)の右(💵)にも左にもあった(🙁)。
(🔚)と呼ぶ声が(😢)起(🏺)った。音吉の弟は人をめがけて大きな石を振揚(🛏)げて(🌃)いる。
と言って、二三の連つなが(🧓)っ(⬛)た言葉を巧みに発音(📬)(yī(😀)n )して聞(🍍)かせた。
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