潮吹き 我慢 対決あらすじ
「(🐐)むろん校(xiào )長(zhǎng )先(xiān )生に出したんだろう(🔎)ね。」
「そう？ じ(🎴)ゃあ(🏴)、何(hé )に(🏄)も出来(🌪)ませんけれど(🌥)、あたし(🦒)すぐお支度(🌈)(dù )しますわ。……道(💎)ちゃ(🌩)ん、さっきから(🕓)のこ(📜)と、自(🤾)(zì )分で義兄(xiōng )さんにお話(🍷)してみ(🉐)たらどう(👏)？」
「勝手にそう思(sī(🔘) )うなら(🆗)、仕(🕟)方がありま(🍘)せん。」
「朝(🚴)倉先生が待(♿)(dài )っ(😡)ておい(⏹)でだ(✔)。」――昨(zuó )日(🎬)父(fù )にそう(🛀)言(yán )われたことが(🔍)、彼(bǐ )には(🚅)一(yī )日気にかかって(🍜)いた。しかし(🆒)、なお(📚)一(⏹)層気にかかってい(🔢)た(🎻)のは(🏩)、血書を書(🐫)いた(🎻)自(zì )分のことを(🍎)先(💹)生が「かわい(⏳)そ(🐸)うに」と(⏱)言われたということだ(❕)っ(✔)た。最初(🔨)この言(yán )葉(🧤)を父の口をとおしてきいた時に(🎏)は、それがあまりにも予期(qī )しない言葉だった(📗)ために(🎩)、た(🌾)だ面くら(📅)っただけだった。しかし、(💡)彼にと(😔)って、朝倉先(🥔)生の言葉は、とりわけそれ(🕟)が彼自(zì )身の(♉)こ(🎏)とに関して発せ(💶)られた場合(hé )、どんな片言隻句せ(♈)きくでも、軽(qīng )い意味(🏬)をもつも(🏤)のでは(😈)なか(⚽)った(🐮)。彼はそのあと二階(🐲)にねころんで、ひと(😀)りでいろいろ(🏡)と考えて(🍑)みた。言葉(💭)(yè )がありふ(👨)れた簡(🧤)単なものだ(😬)っただけに、かえって意(yì )味がつかみにくか(🍖)った。もしそれが(🍖)世間(🐽)(jiān )普(pǔ )通の人(ré(🏊)n )の口をもれ(🖌)た言葉(yè )だったら、血を(🍤)流した自(🚑)分に対する同(💐)情の言葉とも解(jiě )され(📇)ようし、また県(xiàn )当局と(🕢)いう大(🍐)きな相手を(🤘)向(👕)こ(🗯)う(👕)にま(👱)わしたことに対(🕋)するあわれみ(🎣)の言葉とも(🤸)解(jiě )されよう。しかし朝(cháo )倉先(xiā(🌘)n )生が(📀)そんな甘(🏐)いお座なりを(👶)言(😮)われよ(🍬)う(🌽)はず(🌊)がない。先(👯)生(➖)(shēng )の(🐊)愛情はもっと深いのだ。先生の言(🛷)葉の奥に(♎)はいつもきびし(🎼)さがある。われわれ(🔙)の(🌜)心をむち打っ(Ⓜ)て一歩(😾)前進(jìn )せしめな(🍊)い(🚑)で(🥁)はおかないきびしさが(📷)ある。先(xiān )生は(🤞)あるいは自(🎩)分を(📖)始(shǐ )末(mò )に負(🚛)えない飛びあがり者(👌)だと思(🚶)(sī(🎲) )われたかもしれない。「かわ(💩)いそうに(🈶)、己を知らないの(🔫)にも(🐿)ほどがある(📘)！」それが先生(shēng )のお気持(🕹)(chí )だ(🚡)っ(🥊)たのでは(➰)あ(😔)るまいか。
こ(⏫)んなふうで(🌫)、校(🕑)(xiào )内はその(🤘)日じゅう決(jué )して静(jì(🔄)ng )かであっ(🤛)たとはい(💴)えなか(🥡)っ(〽)た。下(xià )級の(⚽)教室(shì(🍍) )までが(😄)何とはな(🍪)しに落(luò(💺) )ちつき(🚚)を(🎖)失っ(☔)ていた。ふだん(⬜)なら何で(🚿)もな(🛬)い(🚩)こ(🌡)とにまで先生たちの(🎼)神経がとがり、先生たちの(🕚)神(shén )経がとがればとがるほど、生(shēng )徒(🍪)(tú )たち(🥢)はその(🌧)神経に触さわ(🌒)ってみ(🍸)るのを楽しむ(💉)と(🤤)いったふう(🌫)で(⛱)あ(🛁)った(🔥)。大垣(💵)前校長は、い(🍳)つも先(xiān )生(shēng )たちに向(📌)かって、「(🗯)生徒と(😇)い(👖)うもの(🥔)は、自分たちのた(🚯)めに先(xiān )生が命(🍧)をすてるまでは、(🎊)その先生を偉(👻)い先生だ(🌵)と(🖍)は思(sī )わな(🙎)い(💃)ものだ。それを覚悟の(🌫)上でなくては、真(🌍)の(🚗)教育(🕌)(yù )は出(🤼)来な(🤩)い。」と言っていた(😏)が(💽)、その意味をほんとうに理解(jiě )した先生は、朝倉先(xiān )生をのぞいては、おそ(📼)らく一(yī(➖) )人(🎪)もい(🚁)なか(📿)ったろうし、(🌍)今では、どの先生にも、そ(🍋)ん(🎾)な言(🏯)葉(🍩)は単(dān )に言(👆)葉(yè )として(🎻)でも思(🍫)い出(🔹)(chū )されて(🎉)いそうになかった。こうし(🌫)て先生たちは自(🚞)分を下(xià )手に護(hù )ろ(👒)うとして、一(⛑)歩一歩と自(⏮)分(📜)を生(shēng )徒たち(📍)の侮辱と嘲(🈵)笑の中(✖)に(😵)追いこ(🌌)んでい(💸)た(🤒)のである(🐯)。
次郎のふみ(😕)出した足(🚞)(zú )はひ(🧡)と(🖐)りでにもとにもど(🤙)った。彼(🃏)(bǐ(🎀) )は(🍻)棒立(lì(🤑) )ちになったまま、(🔷)道江から馬(mǎ )田へ、馬田から(📐)道江(jiāng )へと、何度も(🔼)視線を往(wǎng )復(fù )させた。そ(🐼)して最(🔝)後に唾をご(📢)く(⭕)りと飲み、自分(fèn )を落ちつけるた(🚰)めにかなりの(🐞)努力(🏰)を払ったあと、わざとのように(🏴)足音(yīn )を立てて歩き出(🔅)した(🚣)。
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