「あ(🤢)ら、次(🎁)(cì )郎さん(🧟)。……か(🕉)まわ(🙆)ない(⏫)わ、そこ(🈯)から(🛳)はい(😰)って(🛃)いらっしゃい。」
「僕は(🚳)ストライキを(🔦)やらな(⛓)いために(🕵)あれを書いたんで(💿)す。み(🚶)ん(🐋)なもその条(🛤)件(🐗)であれを(🏭)出(🌋)すことにきめたんです。」
(🍔)次郎は(🐥)、むきになった。敏子(zǐ )は笑(xiào )って、(🕟)
「そうだ(👠)よ(😾)。あいつ(🌝)はまるで恋人のように朝倉先生(💈)を慕って(🐈)いたか(🎢)らね(🐳)。」
「ばかだな(🏼)、(🖐)道江さ(📴)んは。」
校(🏂)長(zhǎng )室(🌥)が(👳)ひっそり(📍)しているのに(🆕)ひきかえ(🤟)て、教(jiāo )員(yuán )室(shì )は何と(🐷)なく落ちつきがなかっ(📨)た。三人、五(🐌)(wǔ(😾) )人(🀄)とか(🔅)た(🏖)ま(⬅)って(😵)立ち(📬)話をしている様(yàng )子が、あ(🖲)け放した(🐫)窓か(🏮)ら(⛓)、いつ(🌬)も生(shēng )徒たちの眼にうつ(🔒)った(🎐)。ま(👯)た四(🧔)(sì )年や五年の教室に出て来る先生た(⏲)ちの(♋)態(🍫)度にも、ふだんと(🚶)か(👎)なり(🍖)ちがっ(🍖)た(🤙)と(🎢)ころがあった。い(🍤)つも駄じゃれをとばすのを得意にし(🌈)てい(♈)る(🌷)先生(shēng )がい(📗)やにまじめ(🧛)だったり、これまで(🛵)教科(✳)書(🔍)以外(wà(🔞)i )の(🍛)話(🤚)(huà )なんか一度も(🚎)し(🌗)たこと(🚄)のな(📨)い先生が(🧠)、とってつけたように(🏐)、修身めいた話をし出(chū )したり(😅)、また中に(🚴)は、変ににやに(🏒)やしな(📋)がら、「こないだ大垣(yuán )前校長か(🚸)らお手(shǒu )紙をいただ(🕕)いてね。」と、その手紙(zhǐ )の中に書(shū )いてあ(🙎)っ(🐕)たと(📦)いう一二(⛎)の文句(🥂)を引(yǐn )き出して、前校長をほめ(🦁)、自分(🛍)と前(qián )校長の(💡)間に(🌭)は何(hé )か特(tè )別の関(wān )係でもあった(💂)か(♌)の(♟)よう(💠)にほのめ(🙂)かし(🧝)たり(🍑)する先生(➰)も(⛴)あった。すべてこういうことが何を説明しているかは、生徒たちにむろんわか(🙀)り(🐟)すぎる(⭕)ほど(🎮)わかっていた。だから休み時間(📹)になると、彼(🎒)らはそれを材(🥂)料(liào )にし(🚲)て先生(shēng )た(⏸)ちの(➖)品定(🐳)めをするのに忙(máng )しかった。こんな場合、い(🦗)つも奇(qí )抜な思いつきをやるので人気のある五(😢)年(🍙)の森(sēn )川(🗺)とい(✡)う生徒は(🤽)、四年と五年の各教室を(🎨)まわってその品定めをきいてあ(⬇)るいてい(🐫)た(👓)が、昼休(👰)みの(🎣)時間(🧐)には、もう校友会事務(wù(🛴) )室の黒板に「教(jiāo )員(yuán )適(shì )性審(🀄)(shěn )査採(cǎ(💴)i )点(🌦)表(🖖)」(🤜)というのを書きあ(🧞)げていた。校友会(💵)事務室(🉐)は、生(🌜)徒控所(🐼)の横の小さな室で、間はガラス戸(😀)で仕切(🦇)ってあっ(🛤)た(🎣)ので、控所からはまる見えだ(👗)った。校(xiào )友会の委(🏦)(wěi )員たち五六名が中(📇)(zhōng )で(🍷)わいわいさわ(👍)いで(📠)い(📨)る声(shēng )をききつけて、ふだ(🥦)ん(💩)は遠慮しがちな一二年の生徒たちま(💎)でが押しよせて(💫)来た(👭)が、そ(🚺)の(📰)採(cǎi )点表の左の(💚)端(🔌)(duān )には(🍕)、(🛣)馬賊(🔐)、チ(🥄)ャップリ(🔦)ン、(🆖)か(🐍)ま(😆)きり(📫)、あざらし、おでん、花(huā )王(wá(🔻)ng )石(🔹)け(📋)ん、(🎻)長茄子(📢)、瓦煎餅(bǐng )、(🥕)といったような(⏯)先(xiā(🔃)n )生(shē(🦀)ng )たちのあだ名(mí(💜)ng )が縦にならん(🍵)でおり(📡)、それに括弧(hú )かっこして受持学科名が書いて(🐷)あった(🚣)。そして、その右に点数欄と備考(kǎo )欄と(🏓)があった(✈)が、点数欄には五点というのが一(yī )つあ(😻)る(👝)き(🐄)りで(👗)、あと(🧒)はみな四点以(yǐ )下だった。零点はさすがに一つもなかった。備考(kǎ(🤬)o )欄には、(🕗)「品性下(🤣)劣、(🍢)御殿女(🦇)中の(🥕)如し(📧)」とか(🙉)、(🌵)「駈落(🎥)(luò )かけおち(📭)三回心(xīn )中未遂(suí(🎍) )一回」とか、「野心満々(🦖)、惜しむらく(👅)は低能(🎭)(néng )」とか、「彼いつの日にか悔い改めん」(🔛)と(🎊)か(🍃)、(💆)「愚(yú )鈍な(📈)る(🧟)が如くにして、最(zuì )も(🖕)警(jǐng )戒を(💕)要す(♒)」と(🥏)か、そういったさまざまの文(📰)句が、いっぱい書きつめてあった(🚡)。五点(🚽)の評(píng )点(diǎn )をも(👃)ら(📳)ったのは「あざ(🔙)らし」先生だっ(🥧)たが、(🍽)その備(🐷)考(🎙)欄には(👇)「(🏘)性粗野にして稚気あり(🗼)、陰険(xiǎn )とは認(🏃)(rèn )めがたし、合否(🚃)の判(👛)定は(🐢)後日(rì )会(huì )議の結果にま(💚)つ」とあった。
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